Conteudos Matematicos

observamos que todos aplicamos os conhecimentos matemáticos nas mais diversas situações de nosso dia-a-dia. Apesar de ser utilizada praticamente em todas as áreas do conhecimento, a Matemática é uma disciplina temida por educandos nos diversos níveis do ensino. Isto acontece, pois nem sempre temos facilidade de apresentar aos nossos alunos, aplicações e problemas contextualizados que despertem ou motivem a construção do conhecimento. Nós, como educadores matemáticos, devemos buscar…

atividades pode tornar o ensino da Matemática mais atrativo e, portanto mais motivador, tornando dessa forma a aprendizagem mais efetiva e significativa, contribuindo para os processos de criatividade, autonomia e raciocínio lógico nas relações entre conteúdo teórico e prática educativa nas etapas de construção do conhecimento. Essa prática possibilita mudanças individuais e grupais em consequência da participação e da interação entre professor e aluno no processo de ensino e…

“Brincando e Aprendendo com Frações” será realizado na Escola Anexo Neomísia Nogueira de Lima com o intuito de fortalecer a aprendizagem dos alunos com relação aos conceitos de frações e porcentagem. Despertar o interesse do educando no âmbito matemático é sem dúvida um dos maiores desafios que os professores encontram atualmente, a tecnologia, as informações fornecidas em televisão e internet vêm crescendo demasiadamente e tomando o tempo e a atenção dos alunos, fato esse que os…

Fortaleza-CE; 2Professora do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará – IFCE, Fortaleza-CE; 3Doutoranda em Educação, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza-CE. *jaderson19871@hotmail.com Palavras-chave: Jogo. Matemática. Conteúdo. Aprendizagem. Resumo Este trabalho tem como objetivo avaliar a aplicabilidade que o jogo possui no ensino da matemática, sendo o estudo realizado com três professores de uma Escola de Ensino Fundamental e Médio do Município de…

professor para a necessidade de uma nova postura diante do aluno,apresentando o conteúdode forma contextualizada, por meio de uma situação problematizadora, compatível comuma situação real que possua elementos que dêem significadoe construção ao conteúdo matemático. Quanto aos aspectos metodológicosfoi utilizada a pesquisa bibliográficacom teóricos que debruçam sobre a temática e documental com base nos documentos oficiais do Ministério da Educação –PCNs(1997) e legislação curricular…

formação, pois ela nos dará uma base de como ser um ótimo profissional futuramente. Em minha primeira aula já pude notar que este ano não só eu como todos os acadêmicos que faz esta disciplina de estágio está sendo privilegiados de termos um educador matemático como professor e não um simples professor de matemática, pois vale ressaltar que aprendi fazer a análise desta diferença entre o educador e o professor com ele, pois antes de se ter esta aula eu não sabia diferenciar com bases…

4 Faculdade JK UNIDADE I GAMA Licenciatura em Pedagogia Prática de Ensino das disciplinas Conhecimento Lógico – Matemático e Literatura Infanto-Juvenil GAMA - DF JUNHO DE 2012 5 Vanessa Alberto da Silva Lima Prática de Ensino das disciplinas Conhecimento Lógico – Matemático e Literatura Infanto-Juvenil Profªs. Eliana da Silva Soares Maria Aparecida Peixoto Soares 4° semestre de 2012 6 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ..................................................

EGEM Comunicação Científica X Encontro Gaúcho de Educação Matemática 02 a 05 de junho de 2009, Ijuí/RS O JOGO MATEMÁTICO COMO RECURSO PARA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO GT 01 – Educação Matemática nos Anos Iniciais e Ensino Fundamental Kelly Regina Selva – URI/FW – kellyrselva@yahoo.com.br Dra. Mariza Camargo – URI/FW – mariza@fw.uri.br Resumo: A pesquisa “Jogos Matemáticos: uma alternativa para o ensino de Matemática de 5ª a 8ª série do ensino fundamental”, financiada…

principalmente na Educação Básica. Mostra, na concepção do autor, os encaminhamentos metodológicos e estabelece algumas etapas para o trabalho com a modelagem em sala de aula. Apresenta alguns exemplos de problemas e construção e discussão de modelos matemáticos, desenvolvidos em sala de aula para a Educação Básica. Palavras-chave:Modelagem Matemática Metodologia Alternativa, Ensino e Aprendizagem A Modelagem Matemática na Educação Brasileira. A Modelagem Matemática no Brasil…

perspectiva a ênfase é dada a uma estrutura lógica da matemática, que impossibilita uma real contribuição ou participação do saber do aluno. Essa perspectiva baseia-se da idéia que o sujeito/ aluno necessite de pré-requisitos (digamos “raciocínio lógico matemático”) básicos para passar a outra etapa. Para ser mais claro, como não lembrar do percurso adotado pelos livros didáticos que trabalham primeiro apenas números menores que 10, depois menores que 100 e assim por diante; apresentar…