Conteudo Teorico

elementos teóricos metodológicos para que contribuam à formação docente. Sendo de suma importância o conhecimento da teoria que embasa nosso trabalho e as categorias à luz da mesma: Escola e a formação docente. Além da base teórico conceitual utilizada, as ferramentas metodológicas para o trabalho estão pautadas na Psicologia supracitada, nas especificidades das demandas que as escolas atendidas trazem, tendo como norte a importância do desenvolvimento humano a partir da apropriação dos…

mais usado atualmente para recensão. Recensão é um trabalho de síntese que as revistas científicas publicam geralmente logo após a edição de uma obra, com o objetivo de divulgá-la. Mas não se trata de um simples resumo. Este deve restringir-se ao conteúdo do trabalho, reproduzir com máxima fidelidade o autor, evitando qualquer julgamento de valor. Já a resenha, além de resumir a obra, expondo suas linhas básicas, deve avaliá-la, mostrando seus pontos fortes e fracos. Partindo do…

Licenciatura em Matemática como Trabalho Final da mesma, realizada na Unidade Escolar Deolindo Lima. Junho de 2013. SUMÁRIO 1. Introdução 04 2. Objetivo Geral 04 3. Objetivos Específicos 04 4. Justificativa 04 5. Marco Teórico 05 6. Metodologia 06 7. Cronograma 07 8. Referências 08 2) INTRODUÇÃO Tradicionalmente, a matemática é considerada como uma disciplina complexa e difícil de assimilar, pelos alunos, que costumam dizer que tem…

Executiva Secretaria de Educação Básica Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação QUÍMICA Brasília 2014 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Básica – SEB Diretoria de Formulação de Conteúdos Educacionais Coordenação Geral de Materiais Didáticos Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação – FNDE Diretoria de Ações Educacionais Coordenação Geral dos Programas do Livro Equipe Técnico-pedagógica – SEB Andrea Kluge…

já que, a abstração do conteúdo programático do ensino profissionalizante exige o cumprimento da ação indissolúvel entre ação e reflexão para garantir a qualificação profissional do aluno e o engajamento do mesmo na organização a longo prazo. O desenvolvimento do estudo, deveu-se a seguinte questão norteadora: Como o professor no ensino profissionalizante pode promover a qualidade no processo de ensino e aprendizagem dos alunos? Diante essa realidade, o aporte teórico foi constituído…

São Paulo 2012 Sumário 1. Trabalho Científico e Monografia 7 1.1. O que é uma Monografia? 7 2. Os Trabalhos Didáticos 8 3. Trabalho de Conclusão de Curso 8 4. Relatório da Pesquisa de Iniciação Científica 9 5. Resumos 10 6. Resenhas 10 7. Ensaio Teórico 10 8. Relatórios Técnicos de Pesquisa 11 9. Artigos Científicos 11 10. Resumo Técnico de um Trabalho Científico 11 Faculdade de Engenharia São Paulo - FESP PENSAMENTO

Visou-se facilitar e promover o entendimento deste aluno, articulando conceitos entre a disciplina de Física da educação básica e de disciplinas do ensino profissionalizante. A metodologia utilizada foi o uso de mapas conceituais, baseado nas ideias dos teóricos Ausubel e Vygotsky. A proposta consistiu em permitir que os alunos integrassem conceitos que estavam aprendendo na disciplina de Física com as do curso de Mecânica, utilizando para isto a construção de mapas conceituais. Visto…

_______________________________________________________ 05 4. METAS _________________________________________________________ 06 5. METODOLOGIA ________________________________________________ 06 5.1 FORMAÇÃO INICIAL________________________________________________________08 5.2 Conteúdos Específicos _____________________________________________ 09 6. AVALIAÇÃO ______________________________________________________10 REFERÊNCIAS…

Sintético (1/2 campo) | Docente:João Paulo Costa | Tema da Aula (Conteúdos abordados): Exercícios Complementarem vs. Fundamentais | Material utilizado: 04 Bolas; 6+6 coletes; Marcas; Cones; 2 balizas | Objetivos da Aula:Enquadramento dos alunos: organização e gestão do material desportivo.Estrutura tipo das aulas/unidades de treino.Compreender a diferença entre os Exercícios Complementares e os Fundamentais. | Estrutura da aula e conteúdos abordados (Parte Introdutória; Inicial;…

educacionais especiais tem como objetivo geral proporcionar a esse aluno a identificação das diferenças e semelhanças entre os conteúdos tratados: o jogo e a dança, a natação e a hidroginástica, e, a partir daí, que o aluno possa estabelecer relações diretas com o seu dia-a-dia e aos valores sociais estabelecidos. 4. OBJETIVO ESPECÍFICO - JOGO: Para este conteúdo, fazer com que os alunos identifiquem na dinâmica proposta, através de gestos e/ou verbalização, os principais…