edital

atividades de articulação e integração da escola com as famílias dos educandos e com a comunidade escolar; - participar de cursos, atividades e programas de capacitação profissional, quando convocado ou convidado; - acompanhar e avaliar sistematicamente seus alunos durante o processo de ensinoaprendizagem; - realizar avaliações periódicas dos cursos ministrados e das atividades realizadas; - promover e participar de atividades complementares ao processo da sua formação profissional; - exercer outras atribuições integrantes do plano de desenvolvimento pedagógico e institucional da escola, previstas no regulamento desta lei e no regimento escolar. CARREIRAS: ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO BÁSICA – EEB / PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA – PEB CONTEÚDO DA PROVA: CONHECIMENTOS GERAIS PORTUGUÊS I – Procedimentos de Leitura Localizar uma informação apresentada pelo texto e identificar seu sentido global. Saber o sentido de uma palavra ou expressão, por meio da construção de inferências, além perceber a intenção de um autor e distinguir entre um fato e uma opinião. II – Compreensão do texto: implicações do suporte, do gênero e/ou do enunciador. Interpretar textos que associam linguagem verbal e não verbal ou simplesmente textos não verbais. Reconhecer diversos gêneros textuais, identificando a função desses textos na sociedade. III – Relação entre textos Reconhecer posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao mesmo fato ou ao mesmo tema.…

[pic] Análise critica do CBC de Língua Portuguesa Em 1997 e 1998, os gestores da administração pública de MG deram início ao processo de elaboração dos Conteúdos Básicos Curriculares (CBCS) cuja principal proposta é o estabelecimento de um programa curricular unificado e obrigatório para todas as escolas da rede estadual. Em 2005, foram apresentadas a todos os professores. Assim, tem como objetivo principal servir de parâmetro para a verificação do ensino promovido pelas…

proposta central a análise de oito livros didáticos e manuais de Sociologia do Ensino Médio, ressaltando e descrevendo os aspectos internos e externos deste documento (livro didático), fazendo uma análise específica norteada pela proposta do CBC (Conteúdo Básico Comum) de Sociologia do Ensino Médio-Exames Supletivos-2010 Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais. O Eixo Temático a ser trabalhado será o Eixo 2 : Análise Sociológica do Mundo Moderno: A Sociedade em que Vivemos,…

PROPOSTA CURRICULAR DA REDE ESTADUAL DE MINAS GERAIS (CBC): A APREENSÃO DAS CONCEPÇÕES DE ENERGIA E SUAS FONTES POR ALUNOS DO ENSINO MÉDIO *Fernando Bandeira Filho1, Alessandro Chicarelli Pereira2, Arilson Paganotti3, Tiago Clarimundo Ramos4, Maria Inês Martins5 1Mestrando do Programa de Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática / PUC-Minas / fbandeiraf@uol.com.br 21Mestrando do Programa de Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática / PUC-Minas /…

Alinhamento da Matriz Referência do ENEM com o CBC A Secretaria de Estado da Educação tem como meta o estabelecimento de políticas educacionais que garantam o direito de aprender do aluno, com ações que o permitam interagir, refletir e tomar decisões. Essas políticas visam garantir a permanência dos estudantes na Educação Básica e dar condições aos mesmos de prosseguirem nos estudos, bem como se situarem no mundo do trabalho. Diante das inúmeras possibilidades ofertadas aos jovens…

sebastiao@terra.com.br 1) Para começar nossa conversa Caro(a) Professor(a), O Projeto Acelerar para Vencer (PAV) representa um desafio da Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais (SEE) no tocante ao cumprimento das metas estabelecidas para o ensino de conteúdos fundantes das disciplinas que compõem a matriz curricular do ensino fundamental. O PAV é um projeto estruturador que visa regularizar o fluxo escolar por meio da melhoria do desempenho de nossos alunos. Essa…

PLANO DE CURSO – ANO 2012 I- IDENTIFICAÇÃO ESCOLA ESTADUAL ____________________________________________________________________________________________________ CONTEÚDO: __________________________________ TURMA: 6º ano N°DE AULAS SEMANAIS: ________ PROFESSOR (ES): _______________________________________________________________________________________________________ II- OBJETIVOS GERAIS ➢ Compreender o que é a ciência e como o conhecimento…

PLANO DE CURSO – ANO 2013 I- IDENTIFICAÇÃO ESCOLA: ____________________________________________________________________________________________________ CONTEÚDO: __________________________________ TURMA: 6º ano N°DE AULAS SEMANAIS: ________ PROFESSOR (ES): _______________________________________________________________________________________________________ II- OBJETIVOS GERAIS ➢ Compreender o que é a ciência e como o conhecimento…

GRUPO DE EST UDO Motrivivência Ano XX, Nº 31, P. 274-292 Dez./2008 O Currículo Básico Comum e a Formação Continuada: experiências com a Educação Física na Rede de Ensino Estadual/ES Kezia Rodrigues Nunes1 Amarílio Ferreira Neto2 Resumo O estudo analisa as práticas curriculares e acadêmicas da Educação Física na Rede Estadual de Ensino do Espírito Santo, a partir de espaçostempos de Formação Continuada e problematiza essa produção, com base nos usos e apropriações dos praticantes…

Série: 6º, 7º, 8º e 9º ano 2º Bimestre Professor: Aline CONTEÚDO BASICO COMUM Referencial Didático Eixo Temático Tema Tópico Habilidades Atividade Interdisciplinar CBC Livros de esporte Esporte Esporte A inclusão no esporte. Compreender o esporte na perspectiva de…