livro didatico

JUSTIFICATIVA
Discutir o livro didático significa refletir sobre um importante meio de ensino-aprendizagem. Atualmente, embora o professor disponha de vários instrumentos para enriquecer suas aulas, o livro didático continua sendo o principal material pedagógico na escola, principalmente na escola pública. É imprescindível reconhecê-lo como um instrumento que carrega em si os objetivos, as influências e as visões de mundo próprias de seus autores e de quem o adota. É fundamental, portanto, que o professor saiba identificar quais livros didáticos possuem informações em quantidade e qualidade suficientes, para que haja eficácia do ensino de Sociologia. Tal eficácia é comprovada quando o aluno tem a capacidade de pensar criticamente numa perspectiva sociológica sobre as complexas relações sociais. Dessa forma, a análise dos livros didáticos é essencial para se compreender como a construção dos conceitos em um livro didático delimita o entendimento de importantes questões da vida social do país no campo das Ciências Sociais.
INTRODUÇÃO
Esta atividade tem como proposta central a análise de oito livros didáticos e manuais de Sociologia do Ensino Médio, ressaltando e descrevendo os aspectos internos e externos deste documento (livro didático), fazendo uma análise específica norteada pela proposta do CBC (Conteúdo Básico Comum) de Sociologia do Ensino Médio-Exames Supletivos-2010 Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais. O Eixo Temático a ser trabalhado será o Eixo 2 : Análise Sociológica do Mundo Moderno: A Sociedade em que Vivemos, tópico 4: Participação e representação (os problemas da ação : Solidariedade e interesse).Sendo assim, a avaliação será norteada por essa temática.
1.0. Análise Externa do Livro Didático de Sociologia
1- Sociologia e Sociedade (Leituras de introdução à Sociologia).
Autores:
 Marialice Mencarine Foracchi.
 José de Souza Martins.
Editora: LTC
Disciplina: Sociologia.
Nível: Ensino Médio.
Triagem-Edição: 25ª
Formato: 21x28