14113 43579 1 PB

GRUPO

DE EST UDO

Motrivivência

Ano XX,

Nº 31, P. 274-292 Dez./2008

O Currículo Básico Comum e a Formação
Continuada: experiências com a Educação
Física na Rede de Ensino Estadual/ES
Kezia Rodrigues Nunes1
Amarílio Ferreira Neto2

Resumo

O estudo analisa as práticas curriculares e acadêmicas da
Educação Física na Rede Estadual de Ensino do Espírito Santo, a partir de espaçostempos de Formação
Continuada e problematiza essa produção, com base nos usos e apropriações dos praticantes escolares e nas narrativas, como intercâmbio de experiências. Discute as traduções feitas pelos professores sobre as teorizações da Educação
Física no contexto de implementação de um Currículo Básico Comum nas escolas estaduais. Utiliza as produções individuais e coletivas

Abstract

The study analyzes curricular and academic practices of Physical Education in the Education Sistems State of
Espírito Santo, from the spacestimes of Continuing Formation and discusses this production, based on the use and appropriation of practitioners and students in the narratives, such as exchange of experience. Discusses the translations made by teachers on the theories of Physical Education in the context of implementing a Common
Basic Curriculum in schools. Uses the individual productions and conferences for teachers to understand the complexity of relationship, influences

1 Mestre em Educação Física pelo PPGEF/UFES. Doutoranda em Educação pelo PPGE/UFES.
Pesquisadora do PROTEORIA – Instituto de Pesquisa em Educação e em Educação Física. Contato: [e-mail] 2 Doutor em Educação. Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação Física da UFES.
Pesquisador do PROTEORIA. Contato: [e-mail]

Ano XX, n° 31, dezembro/2008 dos professores para compreender a complexidade das relações, influências e contingências que permeiam suas práticas, para além do instituído ou previamente planejado.
Palavras-chave: Currículos;
Metodologias; Formação Continuada.

Introdução
Sabia-se