Construção Do Pensamento Cientifico

Processo de Internalização e a Cultura O processo de internalização consiste no desenvolvimento de modos culturais de pensamento e ação. Esses modos são significativos para o processo de ensino-aprendizagem, pois tem início nas relações sociais, onde as trocas remetem necessariamente à psicologia sócio-histórica como paradigma de nossas reflexões. O compartilhamento de conhecimentos entre adultos e crianças faz com que características psicológicas humanas e culturalmente organizadas…

| | | | | |Refere-se ao desenvolvimento mental e ao crescimento orgânico. O Desenvolvimento mental é uma construção continua, que se caracteriza | | |pelo aparecimento gradativo de estruturas mentais. | | |

surgir diversas religiões. O espirito científico foi o grande divisor entre a civilização grega e as outras. Enquanto os gregos buscavam entendimentos em relação aos fenômenos naturais o Oriente buscava resolver questões ligadas nos mistérios da vida. Os gregos criaram uma ciência para estudar a natureza, sempre visando o Mundo físico. Com isso seus filósofos dividiam seus pensamentos entre a filosofia propriamente dita e a metafisica, ou seja, a origem e construção do Universo e desta…

RESUMO Esta resenha analisa o conteúdo da obra Representações sociais: investigações em Psicologia Social, de Serge Moscovici. Contribui para a divulgação desse autor que, por mais de 40 anos, investiga como as pessoas transformam conhecimentos científicos em conhecimentos de senso comum e quais as contribuições da Psicologia Social para as Ciências Sociais. Moscovici adota uma perspectiva comunicativa “genética” na apreensão do conhecimento veiculado dinamicamente no cotidiano.…

Evolução do Pensamento Científico Entende-se por pensamento científico o ato de pensar, refletir ou meditar, tendo como objetivo o conhecimento. Neste contexto, pode-se dizer que as raízes do pensamento científico se encontram na Grécia Antiga, onde Ciência e Filosofia conviviam misturadas e cooperando entre si, por meio da atividade de reflexão e meditação, na busca pelo conhecimento da verdade absoluta. Impulsionada pelas reflexões dos gregos antigos, a prática do pensamento…

1 EPISTEMOLOGIA e CONHECIMENTO CIENTÍFICO: Refletindo sobre a construção histórica da ciência através de uma docência investigativa. Profaª. Drª. Joscely Maria Bassetto Galera Resumo: Este ensaio tem por objetivo refletir sobre a trajetória histórica da construção da ciência sob o olhar da filosofia crítica. O mesmo enfatiza a importância de se compreender os paradigmas enfatizando a necessidade da metodologia científica ensinar o fazer ciência de uma forma contextualizada na…

seu livro “A formação do espírito científico”. GASTON BACHELARD E O OBSTÁCULO EPISTEMOLÓGICO Gaston Bachelard foi um filósofo e poeta francês que estudou principalmente questões referentes à filosofia da ciência. No que diz respeito principalmente às ciências exatas, ele diz que foi e é necessário superar ou haver uma transposição de uma série de obstáculos epistemológicos, isto é, entraves à aprendizagem, para que a construção do espírito científico se efetive. São…

modificações, em um grau e ritmo nunca antes observado, numa sincronia perversa, resultantes do acirramento das relações sociais de produção do modo capitalista. A compreensão da construção da dialética desse espaço geográfico e suas diferenciações escalares é papel inerente à Geografia. (A INFLUENCIAS DOS METODOS CIENTÍFICOS NA GEOGRAFIA,acesso<http://web.ua.es/es/giecryal/documentos/documentos839/docs/texto-terra-livre-final.pdf> 05/05/2014). Dessa maneira, inicialmente, o…

disciplina Metodologia do Trabalho Científico da Faculdade de Tecnologia e Ciências – FTC de Itabuna. Orientador: Prof.ª Eliana Niella cleiton nunes; gabriel amaral; jéssica pereira silva; luiz freitas; tamires silva; wadson lécio silva; walter santos; Itabuna - BA 2011 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 11 4 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 12 1 INTRODUÇÃO A Metodologia do Trabalho Científico não se resume apenas na construção e…

| | | |Estimular o desenvolvimento do trabalho científico, despertando a vontade de pesquisar para conhecer com originalidade, | |responsabilidade, objetividade e espontaneidade para com o objeto do conhecimento. | |Despertar nos acadêmicos