Construção Do Pensamento Cientifico

SENSO COMUM E PENSAMENTO CIENTÍFICO Questão discursiva: Leia o diálogo a seguir. - Hoje o sol está de rachar! - É verdade! Como pode uma bola de fogo menor que a Terra, que fica girando em volta da gente, fazer tanto calor? - Que nada, homem! A Terra é menor do que o sol! É por isso que faz tanto calor! A Ciência, recorrentemente, se defronta com raciocínios desse tipo, relacionado a falsas certezas. Demonstre as principais diferenças entre o pensamento científico e o…

e afetividade da criança na teoria de Piaget. São Paulo: Pioneira, 1993. O estagio das operações formais Esse estágio começa a partir dos 11 ou 12 anos em média, o pensamento passa através desse estágio a adquirir maturidade, ou seja, sua capacidade de raciocínio atinge seu ponto máximo, isso comparado ao potencial do pensamento adulto. Após esse estágio não ocorrem mais mudanças na qualidade do seu raciocínio, nesse estágio o adolescente já tem capacidade de pensar tão bem quanto…

formação pesquisa-extensão KELLEY MARQUES Aprender a aprender é o conhecer exatamente as dimensões que o ser humano(cognoscente) possui na teia complexa da vida. (MARQUES. 2008) INTRODUÇÃO O contexto acadêmico deste artigo descreve o cenário de construção do conhecimento, definido como laboratório neurodidático de estimulação cognitiva, traçando na oportunidade cientifica o exercitar das competências educativas de professores e profissionais, vivenciadas nos cursos de pós…

existência e o modo de conceber suas ações sociais, não por um modo determinante de leis sociais, mas pela suas experiências em um determinado contexto social. Dentro de um grupo científico, os tipos de conhecimentos são produtos de ideias que referenciam estes grupos e seus processos de acordo com um corpo teórico e científico datado. Existem ideias que não são válidas em uma determinada época e suplantadas pela época posterior (como, por exemplo, nas ciências exatas). O processo…

revoluções científicas: ressonâncias e paradoxos* Marivalde Moacir Francelin Mestre em biblioteconomia e ciência da informação pela PUC-Campinas. E-mail: mfrancelin@yahoo.com.br Resumo Revisa alguns aspectos da constituição do conhecimento científico, como, por exemplo, sua definição, sua relação com a filosofia, com a religião e com o mito; segundo, descreve algumas características de eventos que se desenvolveram e ainda se desenvolvem a partir de novos conceitos em torno da…

A IMPORTÂNCIA DE METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO NOS CURSOS DE BACHARELADOS E LICENCIATURAS ANDREÃO, Daniela Fioresi CASTRO, Carla Geovana F. S. MACHADO, Wescley Silva Palavras-chave: Metodologia do trabalho científico; conhecimento; pesquisa científica. Introdução Ao ingressar em uma instituição de ensino superior, o discente observa que muitas coisas irão modificar em sua vida, para que seu desenvolvimento acadêmico possa ser alcançado. Segundo Severino (2002) é…

Galileu Galilei foi uma peça fundamental para a revolução científica de sua época (Séc. XVI) e foi considerado o “pai da ciência moderna”. Fez várias descobertas e sistematizações de estudos, mas sua maior contribuição, na realidade, foi para o método científico, no qual ele difundia a ruptura com o método aristotélico, utilizado na época, e defendia a constituição do método empírico. Esta teoria empirista do conhecimento defendida por Galileu afirma que o conhecimento advém apenas, ou…

DISCIPLINA: Metodologia do Trabalho Científico/a Pesquisa e sua Estrutura. PROFESSOR: Me. Roberto França. INTRODUÇÃO A Metodologia é entendida como uma disciplina que consiste em estudar e avaliar os métodos e técnicas de investigação, identificando as limitações de sua utilização. A Metodologia, no nível aplicado, examina e avalia as técnicas de pesquisa bem como a geração ou verificação de novos

de Vygotsky acerca do processo de formação de conceitos nos remetem à discussão das relações entre pensamento e linguagem, à questão da mediação cultural no processo de construção de significados por parte do indivíduo, ao processo de internalização e ao papel da escola na transmissão de conhecimentos de natureza diferente daqueles aprendidos na vida cotidiana. p.24 SUBSTRATO BIOLÓGICO E CONSTRUÇÃO CULTURAL NO DESENVOLVIMENTO HUMANO Falar da perspectiva de Vygotsky é falar da…

física: discussões e debates educação física: etnografia RESUMO: Este trabalho propôs-se a analisar a construção do debate acadêmico da educação física brasileira, sobretudo na década de 80, quando ocorreu uma proliferação de discursos científicos na área. Para isso, realizou uma etnografia do pensamento acadêmico, proposta do antropólogo americano Clifford Geertz. O pressuposto é que o pensamento pode ser analisado não somente de forma singular, como processo característico da espécie…