CONSTRUTIVISMO

com a cultura. Vygotsky inaugurou as bases da teoria sociocultural, que explicaria , então os processos psicológicos superiores. Na França, na década de 1920 , Henri Wallon realiza estudos sobre a psicologia da criança, favorável ao materialismo hístorico ,chegou a proferir conferências no círculo da russia nova. A sua tese é de que o ser humano, diferentente de outros animais , apresenta-se carente em sua infância e o intecâmbio capaz de promover seu desenvolvimento se dá com o meio social. Wallon entende que a espécie humana, por conta de sua impecia inicial,, vive em sociedade paraadptar-se ao meio físico. Basicamente e de maneira fundamental ,estes três teóricos constitui o que se denomina como construtivismo. Todos eles entendem que o desenvolvimento resulta de um processo de interação do individuo com o ambiente e e concordam que o conhecimento é construido de maneira ativa em um processo de inteirações. Equívocos sobre o construtivismo Muito educadores no afán de aplicar as ideias construtivistas acabam cometendo serios enganos e culminam enviesando o entendimento sobre o que seria o construtivismo e sua adequada aplicação. Aqui estão alguns: Uma postura construtivista elimina os promas de ensino? Construtivismo não deve ser confundido com expontaneismo, o construtivismo propõe uma pespectiva de ensino em que é levada em consideração como a criança resolve as situações problemáticas que lhe são propostas, não há interferência no raciocinio da…

ideia de que o aprendizado é construção do estudante e é a sua teoria que introduz a corrente costrutivista “isto é , estimular a procura do conhecimento o professor não deve pensar no que a criança é ,mas no que ela pode se tornar”.Diz Lino de Macedo. ASSIMILAÇAO E ACOMODAÇÃO Piaget deixou claro que as cianças não racionalizam de forma como os adultos, apenas diante de auto-nível que si posicionam nas regras, valores e simbolos da maturidade psicológica.…

INTRUDUÇÃO A Psicomotricidade Relacional, criada na década de 60 pelos professores André Lapierre e Anne Lapierre, nos colocam de forma decisiva na importância do lugar do corpo na educação e de suas influências na comunicação humana. O corpo e a aprendizagem caminham juntos! É por meio do corpo que o indivíduo entra em contato com o conhecimento. Do nascimento à idade adulta o corpo registra experiências e sentimentos, automatiza e domina movimentos, amplia sua capacidade de ação e…

- Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de: Políticas e Gestão dos Espaços Educativos, Medodologia da Pesquisa Cientifíca, Tecnologia em Educação, Currículo, Conhecimento e Cultura Escolar. Tutora Eletrônica: Maria do Carmo de Souza. Prof. Edilaine Vagula, Josilaine B. ricci Nascimento, Melina Klaus , Okçana Battini. Rio Maria-PA 2012 APRESENTAÇÃO Proponho- me neste memorial de…

ajudando no convívio entre professor – aluno, escola – família e sociedade. Neste sentido, sua cooperação pode indicar algumas direções tais como: - Ajudar o educador a refletir sobre sua infância, para melhor compreender a infância de seus alunos; 4 - Auxiliar o educador no convívio das relações grupais; - nas relações de equipe e na construção da turma enquanto grupo; - Ajudar o educador a refletir sobre sua família para melhor compreender a dinâmica familiar de seus alunos e…

vivencia democratica para há participação de todos os menbros da comunidade; garantir ao educando situações de construção do conhecimentos, promovendo o seu crecimento pessoal e social de forma consciente, solidario, reponsavél, participativo e critica, visando a sua integração e atuação no meio socio-cultural. Educação= é um dos processos de formação da pessoa humana. O processo através das qual as pesssoas se inserem na sociedade, transformando-se e transformando sua realidade.…

responsável pelas ligações lingüísticas relevantes entre os constituintes articulados no texto”. Já Antunes mostra que “a função da coesão é exatamente a de promover a continuidade do texto, para que não se perca o fio de unidade que garante a sua interpretabilidade”. Já a coerência textual diz respeito à construção do sentido textual, seja na perspectiva da produção pelo locutor, seja na recepção da codificação linguística pelo interlocutor. A coerência, portanto, trata da…

fechamento dentro da família nuclear acabou propiciando um maior convívio emocional entre pais e filhos, a responsabilidade sobre a educação dos filhos foi transferida aos pais e a igualdade entre filhos passou a ser vista como uma importante questão perante a sociedade. O ideal de família almeja um lugar, como um refúgio para todos que a ela pertencem, dentro de um clima de amor e fraternidade. A família idealizada desta…

Antonio Euzébios Filho SUJEITO E CONSCIÊNCIA: ENTRE A ALIENAÇÃO E A EMANCIPAÇÃO PUC-CAMPINAS 2010 i Antonio Euzébios Filho SUJEITO E CONSCIÊNCIA: ENTRE A ALIENAÇÃO E A EMANCIPAÇÃO Tese apresentada ao programa de Pós- Graduação Stricto Sensu em Psicologia do Centro de Ciências da Vida – PUC-Campinas, como requisito para obtenção do título de Doutor em Psicologia como Profissão e Ciência. Orientadora: Prof.a. Dr.a. Raquel Souza Lobo Guzzo…

O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL Resumo Esta pesquisa se trata de uma revisão de bibliográfica relativa ao tema da Aprendizagem e Deficiência Intelectual. Neste estudo buscamos trazer ao debate, a situação vivenciada pela criança com dificuldade de aprendizagem, que no contexto da inclusão escolar é caracterizada como possuidora de deficiência intelectual, mesmo não apresentando uma avaliação especializada que…