Construção Do Pensamento Cientifico

humano através de gênese e condenava o estudo do pensamento. 2. Qual é a concepção de desenvolvimento humano defendido pela teoria Vygotskyana? Explique as funções elementares e as funções superiores. R: Na teoria Vygotskyana o desenvolvimento humano é entendido como um processo de internalização de modos culturais de pensar e agir, iniciando-se nas relações sociais, nas quais crianças e adultos compartilham seus sistemas de pensamento e ação. Os processos de aprendizado se…

Desenvolvendo o pensamento biológico: o método científico na abordagem da vida microscópica SILVA, Alef Nunes BERNARDO, Geizy Mayara Job DIAS, Márcia Adelino da Silva AZEVEDO, Evaldo de Lira Universidade Estadual da Paraíba aleff.cg1995@hotmail.com INTRODUÇÃO O ensino de Ciências deve não só proporcionar ao estudante um arcabouço teórico de processos físicos, químicos e biológicos, mas também uma visão crítica da natureza das ciências e da epistemologia do conhecimento científico…

proposta da razão polêmica. Assim, enquanto um filósofo da desilusão, da retificação constante, Bachelard construiu uma epistemologia essencialmente histórica e questionadora das coerções de um racionalismo unitário, que tem sua base na tradição do pensamento. I - Introdução Trata-se de uma tarefa extremamente ousada analisar a obra epistemológica de Gaston Bachelard nos limites de um artigo. Para tanto, somos obrigados a escolher um enfoque, uma linha de abordagem, que…

estudo aborda a importância da pesquisa no trabalho acadêmico, sendo uma ferramenta fundamental na iniciação científica e no desenvolvimento das produções dos alunos que ingressam em cursos de formação e são estimulados a desenvolver trabalhos científicos como parte dos requisitos de avaliação. Faremos uma reflexão a respeito do conceito de pesquisa e sua importância na formação do indivíduo. Palavras-chave: Iniciação Científica; Metodologia do Trabalho Acadêmico; Pesquisa. 1…

sujeito/objeto, homem/razão, homem/desejo ou homem/realidade. A forma de explicar e entender o conhecimento passa por várias vertentes como: conhecimento empírico (vulgar ou senso comum),conhecimento filosófico, conhecimento teológico e conhecimento científico. O conhecimento é um conceito importante também no âmbito da Pedagogia, sendo que neste caso remete para a aplicação ou lembrança de matérias, conceitos, teorias, princípios, nomes, que foram aprendidos anteriormente. Definição…

AULA 01 O Saber Científico como Ferramenta de Gestão Pública Sumário APRESENTAÇÃO AULA 1 .................................................................................................................................3 TU UT UNIDADE 1 ..........................................................................................................................................................5 TU UT O SABER RACIONAL ......................................................................

Colegiado de direito Disciplina: produção textual Professora Deborah leal Jefferson Rozeira Direito 1º período (noturno) Fichamento do livro “O que é científico”, de Rubem Alves Paripiranga, 2014-1 Credencias do autor: Rubem Alves nasceu no dia 15 de setembro de 1933, em Boa Esperança, sul de Minas Gerais. No período de 1953 a 1957 estudou Teologia no Seminário Presbiteriano de Campinas (SP). Em 1963, foi estudar em Nova York, onde faz mestrado em teologia. De volta ao Brasil

[OS TIPOS IDEAIS ] Max Weber O domínio do trabalho científico não tem por base as conexões “objetivas” entre as “coisas” mas as conexões conceituais entre os problemas. Só quando se estuda um novo problema com o auxílio de um método e se descobrem verdades que abrem novas e importantes perspectivas é que nasce uma nova “ciência”. Não é por causalidade que o conceito de “social”, que parece ter sentido muito geral, adquire, logo que seu emprego é submetido a um controle, um…

A CONSTRUÇÃO DO SABER Como surgiu a ciência? Do esforço coletivo do homem em aprender sobre a natureza e sobre si mesmo, abrindo mão de crenças, mitos e saberes do senso comum. Como surgem as pesquisas? Da falta de conhecimento. Chegar a possíveis explicações ou soluções para um problema pode significar não apenas aquisição de novos conhecimentos, mas, também, favorecer uma determinada intervenção. Um problema é sempre uma falta de conhecimento! O que é pesquisa? A pesquisa, em geral

Azevedo Sugahara Desde que decidi entrar nas tramas do pensamento psicológico, comecei a perceber uma certa indefinição epistemológica , uma dúvida velada a respeito da inserção da Psicologia num campo do conhecimento. Humanas? Biológicas? Médicas? Mais que uma dúvida, percebo uma certa tendência a negar-lhe a humanidade como se isto fizesse da Psicologia uma ciência menor. Atribuo estas mazelas a uma herança tacanha de um pensamento forjado no nascedouro das ciências…