O mundo em que vivemos

GOVERNO DO DISTRITO FEDERAL Secret ar ia de Est ado de Educação Subsecret ar ia de Educação Básica Coordenação de Educação Infant il A Construção do Relatório Descritivo Individual do Aluno Eu vi um menino correndo, eu vi o tempo brincando ao redor do caminho daquele menino... Caetano Veloso Relatório é uma narração ou descrição verbal ou escrita, ordenada, sucinta ou minuciosa de um determinado fato ou ser que se viu, ouviu ou observou. A descrição é a construção de uma imagem verbal capaz de tornar o fato descrito em um fato singular, mediante a enumeração de suas características. A necessidade de registrar em relatório a aprendizagem e o desenvolvimento da criança justifica-se pela precariedade da memória humana, que não é rigorosa. A linguagem escrita, mais reflexiva, dispõe-se como um arquivo sobre a criança por reconstituir o crescimento vivenciado, sua interação com os professores e colegas e sua convivência social no ambiente escolar. Na pedagogia atual, não há espaço para listagem de critérios uniformes de desempenho, a partir de roteiros pré-fixados. A construção do Relatório Descritivo deve ser fundamentada em coerência com a postura pedagógica do professor em uma avaliação processual e contínua. É fundamental a consciência do professor de que a criança “está” em processo e nada pode ser considerado definitivo, estático, uma vez compreendida a aprendizagem como fenômeno dinâmico e transformador. “Não há como uniformizar relatórios de avaliação, se eles…

14 RESUMOS DE AULAS Aprendizagem Sobre a aprendizagem notamos que o conhecimento adquirido não se perde só aumenta, a importância da aprendizagem é muito grande e depende da pessoa que passa o conhecimento e da maneira como é ensinado, e se estamos dispostos a se dedicar e aprender, ai se dá uma grande questão; Ensinar x Aprender. Uma das características que difere o homem dos outros animais é a capacidade de aprender usando seu raciocínio, suas memórias, e sua habilidade cognitiva…

Eventos Pedagógicos v.4, n.2, p. 128 - 135, ago. – dez. 2013 A PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Juliana Melo de Sousa João Batista Lopes da Silva RESUMO Este artigo tem por objetivo abordar como a psicomotricidade na educação infantil pode auxiliar o aprendizado através do movimento. A metodologia utilizada foi a observação participante sendo realizado um questionário para uma professora e uma diretora. Os principais autores que embasaram a pesquisa foram Jean Le…

Processos de aprendizagem dos 0 aos 3 anos: contributos do sócio-construtivismo ISABEL SIMÕES DIAS SÓNIA CORREIA Docentes, Instituto Politécnico de Leiria - Escola Superior de Educação e Ciências Sociais (IPL-ESECS) 1. Introdução A primeira infância enquanto etapa de vida apresenta caraterísticas de aprendizagem específicas e únicas. Conhecer e refletir sobre este processo é um desafio constante do profissional de educação que, diariamente, interage com crianças até aos 3 anos…

(1985) e Damasceno (1992), a natação infantil é o mais eficaz instrumento de aplicação da Educação Física e um excelente elemento de aprendizagem para criança. Pode-se afirmar que, no que diz respeito ao desenvolvimento psicomotor sua participação é decisiva na construção do esquema corporal e no papel integrador no processo de maturação. Nesse sentido, a natação infantil não se detém somente ao fato de que a criança aprenda a nadar, mas sim, que contribua para ativar o processo…

EDITORIAL / EDITORIAL A propósito da educação médica Um recorte sobre o tema - educação médica, passa necessariamente pela recuperação dos principais movimentos e tendências que influenciaram os modelos de formação do profissional médico no século XX. No final do século XIX e início do século XX o ensino da medicina passou por um movimento de mudança ainda hoje bastante discutido. Nesse período surge, nos Estados Unidos e no Canadá, a necessidade de avaliar as condições do ensino da…

A EVOLUÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL RESUMO Este artigo tem como objetivo investigar como se deu a evolução da Educação Infantil no Brasil, e de que maneira veio contribuir para o aprendizado das crianças pequenas. Para isso foi necessário o entendimento de algumas leis como a 5692-72, 9394-96, a mais recente 11274-06 e a constituinte de 88 que melhor esclareceram sobre esse…

A EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLARIZAÇÃO DA PEQUENA INFÂNCIA* Marynelma Camargo Garanhani** RESUMO Com a intenção de apresentar reflexões e proposições sobre a Educação Física na escolarização da criança de zero a seis anos apresentamos este estudo que se organiza em dois momentos distintos. No primeiro momento, desenvolvemos reflexões sobre o movimento corporal da criança no seu processo de aquisição e construção de conhecimentos, com base nos estudos de Wallon. No segundo momento,…

instrumentos psicológicos, como o símbolo. - Implicam um processo de mediação, utilizando determinadas estratégias ou por intermédio de determinados instrumentos psicológicos que nos modificam transformando a nossa mente e o nosso funcionamento psicológico. (Alvarez & Del Río, 1995) outubro de 13 5 A Teoria Sociocultural (Vygotsky, 1982, 1984; Leontiev, 1981)  Formação das funções psicológicas superiores através da interacção ou cooperação social entre indivíduos que…

nascimento, é através dos gestos que as crianças veiculam Trabalho realizado no âmbito de um Projeto de Doutoramento em Estudos da Criança, na especialidade de Educação Especial, Universidade do Minho – Braga, Portugal. Conflito de interesses: Não (1) Instituto Politécnico de Leiria, Universidade do Minho – Braga, Portugal. (2) Instituto de Educação, Universidade do Minho – Braga, Portugal. Endereço para correspondência: Etelvina Lima. Escola Superior de Saúde, Instituto Politécnico de…