Construção Do Conhecimento Em Sala De Aula Vasconcellos

imagem de autoridade, ao desenvolver suas atividades, acredita que o aluno lhe deve obediência e respeito, pelo fato de ele ser o professor. Por outro lado, muitos são os casos em que o professor não está convencido de que possui autoridade em sala de aula e não sabe usá-la, entretanto agarra-se na tradição que lhe concedeu tal atributo, mesmo que com bases autoritárias e abusivas advindas do passado. Dessa forma, vislumbra-se uma crise na tradição que corrobora para o aumento dos…

escola. Para tanto, a pesquisa foi realizada por meio de entrevistas e observações da atuação da coordenação escolar. E para fundamentá-la foram utilizados os seguintes autores: Edy Przybylski (1985), Jane Franseth (1970), Nérici (1978), Celso Vasconcellos (2004), Carlos Libâneo (2008) e Ferreira (2008). Palavras-chave: Coordenação Pedagógica. Leitura. Escrita. 1 INTRODUÇÃO O presente artigo aborda a ação da coordenação pedagógica mediante as dificuldades de leitura e escrita…

Licenciatura em Química, na Universidade Federal de Pernambuco. A experiência vivenciada durante o estágio permite que o futuro profissional da educação desenvolva estratégias de ensino através de dificuldades encontradas pelos alunos durante as aulas observadas, ou seja, que seja possível desenvolver metodologias diferenciadas de ensino quando verificar que tal metodologia utilizada não está alcançando o objetivo: o aprender. Esses “tempos na escola” devem ser diferentes e segundo os…

ALUNO EM SALA DE AULA PORTO, Carolini Fabíola VALLIN, Romilda Aparecida RESUMO: Apresentaremos no seguinte trabalho o tema Relação professor/aluno em sala de aula que representa problemas educacionais ligados ao relacionamento do professor com o aluno e seu desempenho na sala de aula. Apresentar reflexões sobre a relação professor/aluno e o processo ensino e aprendizagem. Verificar e esclarecer como se estabelece a relação professor/aluno e o desempenho do aluno em sala de…

ligado à avaliação. O conceito de planejamento, segundo o Aurélio, para após analisarmos este termo conforme a didática. Conceito Geral – fazer plano,traçar metas, projetar. O Planejamento Pedagógico deve ser considerado como atividade que supõe o conhecimento da dinâmica interna do processo de ensino e aprendizagem e das condições que determinam sua efetivação. A didática é clara ao afirmar que planejamento de ensino é uma ação que vai determinar para que rumo vai a educação, qual a…

aluno na execução e participação nas ações dentro da sala de aula. Como esclarece Vasconcellos, a respeito de conhecer os alunos e suas individualidades: “Conhecer a realidade dos educandos implica em fazer um mapeamento, um levantamento das representações do conhecimento dos alunos sobre o tema de estudo. A mobilização é o momento de solicitar a visão/concepção que os alunos têm a respeito do objeto (senso comum, “síncrese”) [VASCONCELLOS, 1993, p. 48]. A diversidade cultural é…

discente da escola Pública frente a problemática da indisciplina na sala de aula e suas implicações na Qualidade do processo ensino aprendizagem.O estudo de natureza teórico prática constou de uma pesquisa bibliográfica de estudiosos da educação como Frigotto, Saviani,D. e Saviani,N.,dentre outros, como forma de contextualizarmos a problemática da indisciplina.Na área específica da investigação considerei a produção de Vasconcellos,D`Antola e Tiba. A parte empírica da pesquisa foi…

Gestão Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Tutor eletrônico: Tutor de sala: Januária 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 4 2. DESENVOLVIMENTO 6 2.1 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO 6 2.2 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE 7 2.3 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO…

mesmo tempo em que acolhe e engendra, deve ser questionador, desiquilibrador, provocador, animando e disponibilizando subsídios que permitam o crescimento do grupo” (VASCONCELLOS, 2006, p.89). Neste sentido, pode-se concluir que ele é responsável por despertar a reflexão, a curiosidade e a busca destes profissionais por novos conhecimentos. O coordenador deve entender o que se passa com o professor para levá-lo a entender o que está acontecendo com ele mesmo. Deve provocar, mas…

.................................14 RESUMO Este relatório foi feito com base nas vivências adquiridas na disciplina de estagio e estendidas a nossa prática, com finalidade de aperfeiçoar nosso aprendizado na universidade, levando este conhecimento de maneira mais contextualizada em nossa docência. Este trabalho corresponde ao Estágio Supervisionado II, do curso de Licenciatura em Educação Física, da Universidade do Estado do Pará. O trabalho foi ministrado na E.M.E.F. 25 de…