A AÇÃO DA COORDENAÇÃO PEDAGOGICA MEDIANTE AS DIFICULDADES DE LEITURA E ESCRITA DOS ALUNOS DO 4º AO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

A AÇÃO DA COORDENAÇÃO PEDAGOGICA MEDIANTE AS DIFICULDADES DE LEITURA E ESCRITA DOS ALUNOS DO 4º AO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Hérica Paula Alves Fortaleza 
Janeth Carvalho da Silva Cardoso
RESUMO
O presente artigo ressalta a ação da coordenação pedagógica mediante as dificuldades de leitura e escrita dos alunos do 4º e 5º ano do ensino fundamental de uma escola municipal da cidade de Imperatriz no Estado do Maranhão. Essa pesquisa tem como finalidade conhecer e analisar a importância da coordenação pedagógica diante de tais dificuldades presentes no cotidiano escolar, como também reconhecer a ação desse profissional como fator de suma importância no processo de aprendizagem dos alunos, pois, o mesmo deve atuar com êxito no auxilio dos docentes da escola, bem como sua motivação e seu intuito de orientar e propor novas metodologias e formação continuada para alcançar as metas e os objetivos da escola. Para tanto, a pesquisa foi realizada por meio de entrevistas e observações da atuação da coordenação escolar. E para fundamentá-la foram utilizados os seguintes autores: Edy Przybylski (1985), Jane Franseth (1970), Nérici (1978), Celso Vasconcellos (2004), Carlos Libâneo (2008) e Ferreira (2008).

Palavras-chave: Coordenação Pedagógica. Leitura. Escrita.
1 INTRODUÇÃO

O presente artigo aborda a ação da coordenação pedagógica mediante as dificuldades de leitura e escrita dos alunos do ensino fundamental, de uma escola municipal de Imperatriz - Maranhão.
A relevância da pesquisa está na atuação da coordenação diante das dificuldades dos alunos do ensino fundamental, onde se deve buscar recursos metodológicos para orientar e auxiliar os professores que tem em suas salas de aulas alunos com tais dificuldades, para que os mesmos possam melhorar no seu processo de aprendizagem no decorrer da vida escolar.
A pesquisa foi realizada em uma escola da rede municipal que recebe alunos do ensino infantil ao ensino fundamental. Diante disso, as atividades da