Construção De Conhecimento

CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO A construção do conhecimento é a maior especificidade do momento. Na mobilização e na elaboração da síntese, há construção. Baseia-se em facilitar para que o aluno fique defronte diretamente com o objeto, isto só é possível quando há interação constante entre professor, aluno, objeto e realidade; com esta interação o aluno conhece o objeto e tira suas conclusões, assimilando melhor suas relações internas e externas, construindo assim novos conhecimentos sobre o mesmo

A Construção do Conhecimento na Era da Informação |Profa. Dra. Dulcimira Capisani | | |Universidade Federal do Mato Grosso do Sul|"Ao colocarmos os nossos corpos dentro de | |Departamento de Comunicação e Artes |prolongamentos do sistema nervoso, através | |e-mail:dmira@zaz.com.br |dos media elétricos, iniciamos uma dinâmica | |

Matemática como construção de conhecimento. MEDEIROS, Cleide Farias de – Texto adaptado do 5º capítulo da dissertação de mestrado Educação matemática: discurso ideológico que a sustenta, apresentada à PUC/SP, em 1985. Cleide Farias de Medeiros possui graduação em Ciências, habilitação em Matemática pela Universidade Católica de Pernambuco, mestrado em Psicologia da Educação pela PUC de São Paulo e doutorado em Ciências Matemática pela Leeds Metropolitan Universaity. Atualmente é…

Construção do conhecimento científico: Dos entraves ao progresso do conhecimento científico, a imprecisão dos conceitos usados na formação do saber é muito importante. Pois origina interpretações dúbias, desajustadas e que provocam análises por vezes erradas. Segundo ensina a Lógica Clássica: os termos são unívocos, equívocos e análogos. Nas ciências trabalha-se usualmente com analogias, não nos apercebendo que podem causar desacordos e dificuldades de outra ordem. A noção de construção…

FACULDADE JK CURSO DE PEDAGOGIA A construção do conhecimento teórico-conceitual da psicomotricidade em diálogo com a Educação. Kattiele Marques Ferreira Águas Claras-DF, 2006 KATTIELE MARQUES FERREIRA A construção do conhecimento teórico-conceitual da psicomotricidade em diálogo com a Educação Monografia apresentada ao Curso de Pedagogia da Faculdade JK, como exigência parcial para a conclusão do Curso de Pedagogia, sob a orientação da Professora MSC Luciana…

Corpo e Construção do Conhecimento: Uma Reflexão para a Educação Infantil Maria Célia Morais Dias começa seu texto com alguns questionamentos. E um destes é o processo de simbolização do corpo, que é o primeiro instrumento de pensamento da criança no diálogo com o mundo. O corpo não é neutro, mas ele se nutre das relações pessoais e culturais, através deste instrumento de diálogo a criança pode se apropriar da cultura e construir o pensamento. O…

A Construção do Conhecimento em Administração Edson Miranda de Souza* RESUMO A evolução do conhecimento em Administração, a exemplo de outras ciências sociais, acontece em contextos específicos de cada momento histórico e político. Os estudos organizacionais evoluíram, portanto, dentro dessa perspectiva histórica e fundada em uma base de racionalidade, de forma cíclica e renovadora, interligando os ciclos de vida dos indivíduos. A Ciência da Administração caracteriza-se por…

Avaliação e Construção do Conhecimento HOFFMAN, Jussara. Mito e desafio uma perspectiva construtivista. Porto Alegre: Mediação, 1991. Jussara Hoffmann é graduada em Letras pela UFRGS e mestre em Avaliação Educacional pela UFRJ. Atuou como professora e coordenadora pedagógica no Ensino Fundamental e Médio. Foi professora adjunta da Faculdade de Educação da UFRGS durante vários anos, onde desenvolveu pesquisas e projetos de extensão na área da avaliação e da educação infantil.…

ESTADO DO PARÁ CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA PROGRAMA - PARFOR CAMPUS XII - TAPAJÓS Disciplina: Fundamentos Filosóficos na Educação Física Resumo: A Construção do Conhecimento e o Projeto Político-Pedagógico na Educação Física A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO E O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DA EDUCAÇÃO FÍSICA  [...] Destaca-se a necessidade do professor de ED. FÍSICA compreender o projeto político-pedagógico que põe em funcionamento,…

O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO A sala de aula, como espaço social, representa um campo plural e permanente de construção de saberes a partir de interações e representações que constituem as estruturas de produção de saberes. As interações incorporam significados gerados pelas representações e, estas, por sua vez, são reelaboradas pelas novas interações, criando novos significados, mediatizados pelo discurso de sujeitos situados em um determinado horizonte social, no…