Construtivismo Na Educação Infantil

estruturas mentais, que constituem a inteligência para Piaget não são nem inatas nem determinadas pelo meio, mas pela construção. Considerando-se o construtivismo interacionista, não há começo absoluto, pois o processo do conhecimento se dá por assimilação, nada deriva do nada, de forma que na realidade não se aprende algo realmente novo. O construtivismo de Piaget parte dos seguintes princípios, toda gênese parte de uma estrutura para chegar em outra estrutura e toda estrutura tem…

CONCEPÇÕES E METODOLOGIAS DE ALFABETIZAÇÃO : POR QUE É PRECISO IR ALÉM DISCUSSÃO SOBRE VELHOS “MÉTODOS”? Afinal, por que volta à cena a “guerra dos métodos de alfabetização”? De que estão culpando o “construtivismo”? Adequado identificar as especificidades e inter-relações dos processos de a Magda Soares (2003), alfabetização e letramento, assim como é preciso resinificarmos a alfabetização, reconhecendo-a como necessária, como processo sistemático de ensino e não só de aprendizagem

série Psicologia Luciana Brito da Silva – 9977020050 Danielle Ferreira Matias – 7635718183 Tatiele Barbosa De Souza - 7093581564 Naihara Silva - 7700632487 Andreia Teixera - 7249611649 Elisangela Miller - 7416630872 Psicologia e Educação Trabalho apresentado como requisito parcial para aprovação na disciplina de Psicologia, sob a orientação do Prof. Esp. Marcelo Gomides. Anápolis 2013 Resumo Neste trabalho serão apresentados os principais conceitos…

UNIDERP POLO AQUIDAUANA Pedagogia- 4º Semestre Disciplina: EDUCAÇÃO LÚDICA Tutora Presencial: LUCIANA ALÉM MACIEL Acadêmicos Bruna Farias Pariz: RA: 432423 Gislaine Marqes Nascimento: RA:434966 Patrícia Farias Pariz: RA: 432425 Renata A. Bentos Da Silva: RA: 1299838067 1. Introdução Por meio das descobertas e da criatividade, a criança pode expressar-se, criticar e transformar a realidade. Para que a ludicidade avance na educação é preciso fazer-se uma reflexão sobre o processo de ensinar

brinquedo é de fato um subsídio importante para o desenvolvimento das aprendizagens (psicomotor) e também a preservação do meio ambiente. Com base na teoria de Maria Montessori, onde a educação é uma conquista da criança, pois se nos for dadas condições temos a capacidade de ensinar a nós mesmos e também no construtivismo, onde os professores assumem o papel de guia, conduzindo e motivando o aluno no processo de aprendizado. A partir desse estágio tenho cada vez mais certeza que hoje é…

DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO PLANEJAMENTO DE AULA SÃO PAULO, ABRIL/2011. PLANO DE AULA A - PÚBLICO ALVO: Educação Infantil, crianças entre 5 e 6 anos. B- PERFIL DA TURMA: 1 - Número de alunos que compõem a turma: 20 alunos por sala 2 - Organização da sala de aula: As salas de aulas têm em média 20 alunos por sala, são salas amplas, com armários e prateleiras com materiais disponíveis para os professores e alunos. 2.1 - Descrição da disposição das carteiras dos alunos…

indicavam uma jornada de trabalho no máximo dez horas para as crianças, de forma que não atrapalha-se nos rendimentos na escola dominical. No final do século XX houve movimentos para o regulamento do trabalho infantil, e logo para sua proibição. E também a difusão da educação obrigatória infantil, mas não difundiu-se por imediato. Porém, essas informações não podem ser generalizadas em todos os países, em principal os países da África. Essa mudança de mentalidade social em relação a…

CLARETIANO - CENTRO UNIVERSITÁRIO JOELMA SANTOS DE PAULA RA: 1159225 Teoria de Jean Piaget Curso: Licenciatura em Educação Física – EaD Disciplina: PSICOLOGIA DA EDUCACAO BURITIS 2014 Introdução O objetivo do trabalho é de tentar compreender que o trabalho de educar crianças não se refere tanto à transmissão de conteúdos quanto a favorecer a atividade…

parcial para obtenção de grau na AV1 da disciplina de pesquisa e prática da educação l do curso de pedagogia Professora:Carmelita Vieira de Melo Freitas NOVA IGUAÇU 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 EDUCAÇÃO INFANTIL 5 ENSINO FUNDAMENTAL 6 3.1 SÉRIES INICIAIS 6 3.2 SÉRIES FINAIS 7 4. ENSINO MÉDIO 8 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS 9 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 1.Introdução “O principal objetivo da Educação é criar pessoas capazes de fazer coisas novas e não…

com as técnicas executadas nos treinos. E, no decorrer das partidas, ele fazia correções e elogios. Os estágios de desenvolvimento de Jean Piaget * eixa de ser concreto, e passa a ser abstrato. O construtivismo propõe que o aluno participe ativamente do próprio aprendizado, mediante a experimentação, a pesquisa em grupo, o estimulo a dúvida e o desenvolvimento do raciocínio, entre outros procedimentos. A partir de sua ação, vai…