Construtivismo Karl Marx

uma pessoa. Os fatos sociais tem uma existência independente e mais objetiva do que as ações individuais, e podem somente ser explicados por outros fatos sociais, como a região onde a sociedade está submetida, governos, etc. Karl Marx Teórico do socialismo, Karl Marx estudou direito nas universidades de Bonn e Berlim, mas sempre demonstrou mais interesse pela história e pela filosofia. Quando tinha 24 anos, começou a trabalhar como jornalista em Colônia, assinando artigos…

de alfabetização de adultos, porém este é anulado pelo regime militar. Escreve então, obras sobre a pedagogia do oprimido. A pedagogia do oprimido sofre influências neomarxistas, pois acredita na chamada "luta de classes"1 do filósofo inglês Karl Marx. Basicamente, a pedagogia dos dominantes e dos oprimidos diz que as duas são distintas, o opressor não percebe que é dominante assim como o oprimido não percebe que está sendo inferiorizado, deixando de lutar pelos seus respectivos…

teorias pós-positivistas, ou seja, aquelas que duvidam da legitimidade do conhecimento científico e contestam as bases epistemológicas, metodológicas e teóricas dos discursos dominantes. Podemos ainda falar em meta-teorias, como algumas faces do construtivismo. O realismo e o neo-realismo são as correntes dominantes de pensamento nas relações internacionais ainda hoje embora possamos falar em descentralização e fragmentação no campo. Realismo e Neo-realismo A rigor, não se pode falar…

de estarem voltadas exclusivamente para dogmas religiosos, tiveram grande importância para a história da educação e a influenciaram por séculos. Nesta linha de estudos, parte-se para a teoria daquele que foi considerado o filósofo da revolução, Karl Marx (1818-1883), que acreditava que a função social da educação seria combater a alienação e a desumanização. Entendia que a educação deveria ser ao mesmo tempo, intelectual, física e técnica. Defendia um ensino de cunho transformador e…

momentos distintos, as principais abordagens sociológicas sobre a ciência no século vinte: a Sociologia do Conhecimento, a Sociologia da Ciência e a Sociologia do Conhecimento Científico. No primeiro tópico são recapitulados os argumentos sociológicos de Karl Mannheim e de Robert King Merton. Defende-se a interpretação de que a obra de Mannheim seja reconhecida enquanto pressuposto epistemológico para o desenvolvimento da Sociologia da Ciência de Merton. Adaptada por Merton, a…

ciências humanas e sociais A pesquisa qualitativa visa um campo disciplinar, envolvendo as ciências humanas e sociais, assumindo tradições ou multiparadigmas da analise derivado positivismo, da fenomenologia, do máximo, da teoria crítica e do construtivismo, e adotado multimétodos de investigação para o estudo de um fenômeno quanto interpretar os significados que as pessoas dão a eles. O termo qualitativo implica uma partilha densa com pessoas, fatos e locais que…

Durkheim, Karl Marx, Max Weber, Antonio Gramsci e Frederich Engels. Segundo Durkheim (1990, p.73) “a educação é a ação exercida sobre as crianças pelos pais e pelos educadores”. Ela deve “evocar” e “desenvolver” o estado físico e moral para que ocorra uma convivência em sociedade, pois a mesma é considerada imagem e reflexo da sociedade. Sendo que a educação é como um mecanismo que tem a possibilidade de transmitir toda a cultura que herdamos de todas as gerações passadas. Para Marx…

submetê-las à razão. A síntese de Kant: nem racionalismo, nem empirismo. De acordo com Kant o conhecimento é resultado não só do sujeito, nem só do objeto, mas da ação combinada de ambos. A influência da Síntese de Kant para a Educação foi o construtivismo: onde há uma pré-organização do cérebro humano, mas que precisa da experiência para que esta capacidade se desenvolva. O Naturalismo se desenvolveu com as conseqüências da Idade Moderna, onde a civilização é algo construído pela…

enfatizando. mais uma vez, a presença de uma retórica que afirma u m professor "solucionador de problemas", atuando e m u m ambiente flexível, e m fluxo constante (POPKEWITZ, 1998b, p. 104). Popkewitz chama a atenção para o (ou para os) construtivismo c o m o dimensão importante dos distintos processos de reformas educacionais que ocorrem e m vários países d o mundo, ressaltando a presença das ciências - e m particular a psicologia - na sustentação das políticas de autogoverno. Para ele

segundo durkheim. Isso gera uma Anomia( consequência da transformação rápida e da desintegração dos indivíduos que gerou uma situação em que os indivíduos estão quase soltos sem uma instituição próxima das pessoas Sindicatos(corporativismo) Marx Modernidade fruto do capitalismo. Os sindicatos são importantes pois são eles que vão organizara classe trabalhadora e conscientizar os trabalhadores que estão sendo explorados. Especificidades das perspectivas sociológicas Sociologia-