Construindo Uma Sociedade Para Todos Livro Sassaki

Surdos; Escola. 1 INTRODUÇÃO Durante muitos anos, os deficientes auditivos se comunicam com outras pessoas através dos gestos ou de dicas visuais. Conforme a população de surdos foi crescendo, as pessoas começaram a padronizar os sinais, construindo um vocabulário e gramática ricos, que existem independentemente de qualquer outra língua. Um observador casual de uma conversa de linguagem dos sinais pode descrevê-la como graciosa, dramática, nervosa, engraçada ou irritada, mesmo…

DEDICATÓRIA As palavras contidas neste TCC são destinadas a todos aqueles que se preocupam em transformar a escola, em um pólo de qualificação educacional, onde não existam diferenças de classes sociais e todos aqueles que ela f requentam sejam capazes de deixar um pouco da boa história do sucesso educacional escolar. Em especial, dedicamos à todos os colegas e professores que indiretamente contribuíram para este fim e para que a…

UNIVERSIDADE DE UBERABA - UNIUBE PORTFÓLIO: Processo interativo com a pessoa surda Nadyla Maxcielly Cardoso Santana Oliveira Janaúba/2013 INTRODUÇÃO: A sociedade é formada por diferentes culturas, ou seja, etnias, raças, religiões, entre outros que se manifestam de diversas formas tanto na escola quanto em determinado grupo social. Hoje a escola precisa estar em constante renovação pois uma delas é a inclusão de crianças com deficiência, mas que isso ocorra é necessário os

generosidade, acolhimento e respeito. Trata-se de uma questão de diversidade. E o paradigma é o da inclusão. A escola deve também aperfeiçoar sua ação pedagógica, sem considerar a Educação Especial uma parte separada da Educação. Quem educa, educa todos - e melhor, como comprova a experiência de escolas que estão trabalhando com alunos com necessidades especiais. O MEC, por meio da Secretaria de Educação Especial, apoia as redes estaduais e municipais em projetos de capacitação…

Hortolândia, como exigência parcial para obtenção do diploma de nível técnico. Hortolândia, 25 de novembro de 2014. __________________________________ Luís Eduardo Lacerda de Souza Lara Phenis. Dedicamos o TCC para todos aqueles que ajudaram a fazer desse sonho realidade, proporcionando forças para que não desistíssemos de ir atrás do que buscávamos para a vida. Muitos obstáculos foram impostos durante esses três semestres, mas graças a Deus e a vocês não…

na Educação Infantil, que se divide entre: Berçário I (0 anos), Berçário II (1 – 2), mini-grupo(2-3) e 1.º estágio(4-5). 1.2 Projeto Pedagógico 1.2.1 Elementos do Projeto Pedagógico A escola busca o conhecimento do mundo, construindo-o e partilhando idéias. Participam da construção de um universo mais harmonioso. Procuram garantir o que preconiza o Estatuto da Criança e do Adolescente, quanto ao desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social, em condições…

um todo. Contudo, hoje já há evidências de que a orientação inclusiva contribui para melhorar a escola para todos os membros da comunidade escolar e, em particular, para pessoas com deficiência. Entende-se por escola inclusiva aquela na qual o ensino e a aprendizagem, as atitudes e o bem-estar de todos os educandos são considerados igualmente importantes, onde não há discriminação de qualquer natureza, mas valorização da diversidade humana como recurso valioso para o desenvolvimento de…

INTRODUÇÃO Em nossa sociedade, a deficiência foi tradicionalmente vista como um problema do indivíduo, dessa forma, acredita-se que o próprio indivíduo teria que se adequar à sociedade ou ele teria que ser mudado por profissionais através da reabilitação ou cura. As pessoas com necessidades especiais, junto com as organizações que as atendem, a partir de suas experiências, descrevem como as barreiras econômicas e sociais têm obstruído a participação plena, na sociedade, das…

Social e o Benefício da Prestação Continuada para Pessoas com deficiência 1.2 PROBLEMA Apesar de ser direito subjetivo e público do cidadão, a implementação do benefício assistencial enfrenta problemas na sua efetivação e no alcance a todos que dele necessita. O seu caráter restritivo e transmutado, haja visto critérios de percepção bastante rigorosos, vem impossibilitando a promoção da dignidade humana. O valor estabelecido constitucionalmente em um salário mínimo…

abordará se as infraestruturas físicas das escolas regulares estão adequadas para receber alunos com necessidades especiais como: recursos humanos especializados (monitor (a) na sala regular), jogos pedagógicos, materiais pedagógicos entre outros. Como todos sabem a infraestrutura escolar de recursos físicos é uma condição necessária, mas não suficiente para o desenvolvimento dos alunos de inclusão, e para que esse desenvolvimento aconteça é preciso de professores especializados para…