Construindo Uma Sociedade Para Todos Livro Sassaki

clorídrico menores que 7,5nmol/L concentrações estão atingidas somente com doses superiores a 0,4mg de ácido fólico diário. Na escola, pressupõe, conceitualmente, que todos, sem exceção, devem participar da vida acadêmica, nas escolas comuns e nas classes ditas como regulares onde deve ser desenvolvido o trabalho pedagógico que sirva a todos indiscriminadamente (CARVALHO, 1998, p.170). No entanto, acredita-se que é necessário acontecer alguns avanços com o intuito de produzir…

INTRODUÇÃO Ao longo da história a criança com deficiência intelectual sofreu com o preconceito existente, e com a exclusão de qualquer atividade de integração a sociedade. A criança com deficiência intelectual tem a chance de desenvolvimento social, e inclusão como sujeito pertencente e participar das práticas culturais da sociedade. O brincar ultrapassa a diversão e o lazer, e se torna essencial para o seu desenvolvimento cognitivo, afetivo e social. Desta forma os jogos e…

necessidades especiais ao serem inseridos no mercado de trabalho no município de Francisco Morato, sendo este considerado, dentre todos os municípios do Estado de São Paulo, um dos que sofre a maior exclusão social, segundo a coordenadoria de normas e estatísticas do Estado. Este dado justifica nosso interesse e a necessidade de colocarmos em discussão esta temática. A sociedade tem sido criada e recriada muitas vezes pelas necessidades e pela manutenção do sistema capitalista que…

trouxeram para o nosso país, bem como a transição teórico-prática do processo de exclusão, segregação, integração, e posteriormente, inclusão em nosso país. Todas essas etapas foram acontecendo balizadas por paradigmas que influenciavam as ações da sociedade e, principalmente, das escolas para com as pessoas que possuíam alguma deficiência. Palavras-chave: Educação Especial. Inclusão. Mundo. Brasil. SUMÁRIO…

considerando a situação individual de aprendizagem, em interação com um determinado contexto escolar. Desta maneira, surge uma visão de escola especialmente atenta à sua função social e educativa de proporcionar o desenvolvimento integral de todos os alunos, independente de suas características individuais e as de seu contexto. De acordo com este novo conceito, a Educação Especial passa a procurar um contexto menos restritivo possível, modificando o processo atual em…

para que eu chegase ate aqui. Ao meu pai que mesmo Ao meu irmão por ser um exmplo em minha vida. As minhas amigas as quais eu divido toda minha vida. As minha amigas de curso que estiveram ao meu lado durante todo esse tempo, pela pacincia pela generodidade e pela amizade que tiverma por mim. A minha orientadora Sirlene Vieira pela sua paciencia e por ser essa excelente profissional que me ajudou na conclusão desse trabalho. …

fazendo com que esse processo seja criativo, consistente e, sobretudo, individual. Vale ressaltar que o processo de inclusão ainda está em fase de construção, pois não é apenas destinado àqueles com necessidades educativas especiais, mas também a todo indivíduo que necessite de adequações de qualquer espécie que seja. O fundamental para que o processo de inclusão ocorra é a ampliação de possibilidades através da disponibilização de recursos adequados, de pedagogias mais eficientes e…

educandos e educador faz-se necessário uma releitura de todo o contexto que se relata o tema, serão utilizados métodos que aproximem o educador e colegas da vivência do aluno com deficiência. Palavras-chave: Deficiência. Inclusão. Educando. Educador. 1 INTRODUÇÃO Este trabalho de Graduação é constituído por um estudo que faz-se necessário refletir a respeito da afirmação onde poucos negariam que através da inclusão ocorre a educação como um todo, sabe-se que na realidade o…

diversidade estão presentes no cotidiano escolar e precisam ser problematizados, desvelados, desnaturalizados. Em caso contrário, a escola estará a serviço da reprodução de padrões de conduta reforçadores dos processos discriminadores presentes na sociedade. Com o objetivo de identificar as diferentes manifestações e preconceitos nesses espaços escolares, foram feitas entrevistas à uma pedagoga, uma professora e uma aluna de uma escola. Assim foi questionado à pedagoga, como o pedagogo…

restringindo o acesso a todo o ambiente escolar. Segundo os gestores escolares é necessário realizar um projeto arquitetônico nos moldes do FDE (Fundo de para o Desenvolvimento da Educação) para adaptar a estrutura escolar. Entre os discentes observou-se que 71,4% são a favor da adaptação da escola independente de ter ou não alunos com dificuldades motoras e 28,6% não acham necessário adaptar a arquitetura escolar sem que haja alunos com tais necessidades matriculados. Todos os discentes…