Construcionismo

feminista. Ele desafiou a base dos pressupostos sistêmicos ao se opor ao ataque às mães, alegando que os conceitos de complementaridade e causalidade circular podem dar a ideia de que as mulheres oprimidas são tão culpadas quanto seus opressores. O construcionismo social se revelou como a ponte da terapia familiar para o século XXI. Ele influenciou fortemente a mudança do comportamento para a cognição e do enfrentamento para a colaboração. Os valores do ceticismo pós-moderno…

que ajudam no desenvolvimento cognitivo do usuário, neste caso o aluno. Para isso, é necessário que o projeto apresente em sua estrutura conceitos psicopedagógicos que se fundamentam nas concepções do construtivismo, interacionalismo e/ou no construcionismo de acordo com os objetivos a serem alcançados. Um sistema educativo fundamentado nessas correntes teóricas contribui para a garantia da aprendizagem conforme as necessidades sociais. O construtivismo, procura explicar como é o…

permitindo ao aluno que se expresse por meio de diferentes linguagens e formas de representação. RESENHA: Caminhos para a resolução de um Projeto. Primeiramente a escola deve ser remodelada, ou seja, transformada por completo. Os textos destacam o construcionismo, uma metodologia no modo de ensinar. O professor tem o seu papel primordial na instrução, orientação e mediação, já o aluno tem o protagonismo e liberdade na execução e reconstrução do seu próprio conhecimento. Em um dos…

criativo, que seja capaz de integrar as colaborações das inteligências humanas e da inteligência da máquina, no entanto, o homem e/ou a mulher é capaz de transcender e criar. Corroborando o pensamento acima, Seymour Papert (2008) denomina de construcionismo, a interação quando o aluno está adquirindo conceitos do mesmo modo que adquire quando interage com o objeto, como diz Piaget. Assim, o uso do computador no paradigma 5 construcionista deve ser usado como uma ferramenta…

processo de construção do conhecimento do aluno, como produto do seu próprio engajamento intelectual ou do aluno como um todo. O que está sendo proposto é uma nova abordagem educacional que muda o paradigma pedagógico do instrucionismo para o construcionismo (VALENTE, 1998; p.49). Para Valente (1998), na abordagem construcionista, é o aluno que constrói seu conhecimento, por meio de experimentações realizadas no computador. Tais mudanças de posturas pressupõem mudança de atitudes…

evidentes na situção de muitos dos estudantes brasileiros em que sua situação socioeconomica ou cultural, determina ou orienta o que é necessário criar. Digno de nota é o fato de um diálogo direto ter realmente ocorrido entre Seymour Papert pelo Construcionismo e, Paulo Freire pelo Construtivismo (disponível em : < http: // www.youtube.com/watch?v=BejbAwuEBGs > “Um Encontro Inesquecível entre Paulo Freire e Seymour Papert”) que abordou as confluências e discrepâncias…

que ajudam no desenvolvimento cognitivo do usuário, neste caso o aluno. Para isso, é necessário que o projeto apresente em sua estrutura conceitos psicopedagógicos que se fundamentam nas concepções do construtivismo, interacionalismo e/ou no construcionismo de acordo com os objetivos a serem alcançados. Um sistema educativo fundamentado nessas correntes teóricas contribui para a garantia da aprendizagem conforme as necessidades sociais. O construtivismo, procura explicar como é o desenvolvimento

cada aluno. (Valente, 1999) O conhecimento através do computador tem sido denominado por Papert de construcionismo. Ele usou esse termo para mostrar outro nível de construção do conhecimento, a construção do conhecimento que acontece quando o aluno constrói um objeto de seu interesse, como uma obra de arte, um relato de experiência ou um programa de computador (Papert, 1986). Na noção de construcionismo de Papert existem duas idéias que contribuem para que esse tipo de construção do…

O conhecimento atrav￩s do computador tem sido denominado por Papert de construcionismo. Ele usou esse termo para mostrar outro n￭vel de constru￧￣o do conhecimento, a constru￧￣o do conhecimento que acontece quando o aluno constr￳i um objeto de seu interesse, como uma obra de arte, um relato de experi￪ncia ou um programa de computador (Papert, 1986). No construcionismo o computador requer certas a￧￵es efetivas no processamento da constru￧￣o do conhecimento. Para

partida os trabalhos de Charles Tilly sobre a lógica da ação coletiva. Nosso objetivo é a integração dessa perspectiva sociológica com insights das abordagens culturalistas, já aplicadas pela sociologia ambiental brasileira, sobretudo com o construcionismo, que enfoca a dimensão cognitiva dos problemas ambientais. Por último, a partir desta proposta teórica, delineamos uma agenda de pesquisa empírica sobre a dinâmica do conflito ambiental no Brasil. 1. Interpretações sobre a…