Construcionismo

647 “Corpo-mercadoria”, sob controle e punição: Prenúncios de uma subjetividade aniquilada? Alexandra Arnold Rodrigues Psicóloga clínica e professora (CESUMAR e SENAC), aluna do Mestrado em Psicologia da Universidade Estadual de Maringá. End.: R. Padre Raimundo Le Goff, 725. Ap.06, zona 07. Maringá, PR. CEP: 87020-040. E-mail: xanda_kim@hotmail.com Angela Maria Pires Caniato Psicóloga clínica e Professora Drª do Mestrado em Psicologia do Departamento de Psicologia da Universidade Estadual de Maringá. End.: R. Joaquim Nabuco, 1496. Maringá, PR. CEP: 87013-340 E-mail: ampicani@onda.com.br Resumo O objetivo desta pesquisa foi, primeiramente, localizar o processo degenerativo do ser-homem ao longo da história a partir de um resgate das concepções e valores depositados no corpo em diferentes sociedades e períodos históricos, tendo como base uma visão histórico-dialética do homem. Por conseguinte, visou uma compreensão acerca do corpo humano, hipercotado, mas, contraditoriamente, tão violentado na contemporaneidade. Para tanto, utilizamos o método pesquisa bibliográfica e uma fundamentação pautada na Teoria Crítica da Escola de Frankfurt Revista Mal-estar e Subjetividade – Fortaleza – Vol. IX – Nº 2 – p.647-687 – jun/2009 648 Alexandra Arnold Rodrigues e Angela Maria Pires Caniato amalgamada à teoria psicanalítica. Neste artigo significativas conclusões puderam ser alcançadas, entre elas a identificação de uma importante…

Desenvolvimento- Construcionismo Social A história do construcionismo social está inserida no contexto do desenvolvimento da ciência, pautada por três críticas que contribuíram para a construção de uma concepção alternativa do conhecimento como posse do indivíduo: a crítica social, a ideológica e a retórico-literária. A crítica social emergiu de autores tais como Marx, Weber, Scheler e Karl Mannheim, que estavam preocupados com a gênese social do pensamento científico. De particular…

O construcionismo e a Supervisão Pedagógica 1- O paradigma fabril O mundo viveu num ambiente sustentável até meados do século XVIII, quando James Watt inventou a máquina a vapor e com esta surgiram grandes fábricas nas cidades, a melhoria dos transportes marítimos e o aparecimento do transporte ferroviário. A transformação das matérias-primas deixou de ser feita à mão (manufatura) passando a ser confecionada pelo tear mecânico. A abundância de matérias-primas, de capitais e de um…

INSTITUTO DE TECNOLOGIA DE PERNAMBUCO- ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO PEDAGÓGICA EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA CONSIDERAÇÕES SOBRE ALGUMAS CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTAIS DAS TEORIAS CRÍTICAS DO CURRÍCULO E SUAS INTERAÇÕES NO NOSSO CONTEXTO DE TRABALHO Fernanda Oliveira Lapa RECIFE, 2012 FERNANDA OLIVEIRA LAPA CONSIDERAÇÕES SOBRE ALGUMAS CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTAIS DAS…

O Construcionismo e a Inovação Pedagógica na Contemporaneidade Isabel Cristina Nascimento Bernardino 1. Introdução Atualmente reflete-se muito o termo Inovação Pedagógica no âmbito escolar. Inovação pedagógica implica mudanças. Mas o que realmente será essa inovação pedagógica na prática? Como ajudará no desenvolvimento do processo educacional? Como tal, inovação aliada ao construcionismo de Papert que se baseia no construtivismo de Piaget pode provoca o desenvolvimento “com…

Resumo: Construtivismo Teoria que explica como a inteligência humana se desenvolve. Sujeito desenvolve sua inteligência em constante interação com o meio. Teórico mais importante: Jean Piaget Construcionismo Propõe-se a explicar as relações aprendiz-computador para produzir o máximo de aprendizagem com o mínimo de ensino. Os desafios propostos provocam desequilíbrios necessários à construção de novas estruturas, resultando em novos conceitos. Ênfase na aprendizagem.…

CONSTRUTIVISMO, CONSTRUCIONISMO E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA Paulo Fernandes dos Santos Recife – PE 2012 Paulo Fernandes dos Santos CONSTRUTIVISMO, CONSTRUCIONISMO E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA Artigo científico apresentado como requisito da disciplina tecnologia e Pedagogia Construtivista do ciclo de Seminários de acesso ao Mestrado na Área de Inovação Pedagógica da Universidade da Madeira, turma Recife IV, sob a orientação do…

Instrucionismo, Construcionismo e Inovação Pedagógica Antonio Vuldembergue Carvalho Farias1 Não há dúvida que a aprendizagem se inicia ainda no ventre materno e se estende até a morte. Também não se discute a forma como esse aprendizado se institui nas pessoas. Sabe-se que há inúmeras maneiras de se processarem os conhecimentos gerando aprendizagem e dentre as formas mais suscitadas, sobressaem teorias como o Instrucionismo, o Construtivismo e o Construcionismo. São abordagens…

Construtivismo, Construcionismo e abordagem instrucionista. Profa. Tais Murta Base pedagógica de um programa educativo em 1955, Piaget (Suíço1896-1980) intensifica o estudo e a investigação interdisciplinar, com a colaboração de pesquisadores de diversas áreas do Construtivismo parte da crença de que o saber não é algo que está concluído, pois é um processo em incessante construção e criação. Papert trabalhou cinco anos com Piaget no Centro de Epistemologia Genética na Suiça.…

CONSTRUTIVISMO, CONSTRUCIONISMO e CONECTIVISMO 1. Educação on-line O termo educação on-line será utilizado neste texto como sinônimo de educação a distância (EaD) através de tecnologias digitais, sobretudo a Internet, considerando também que: Em sentido mais restrito, EaD são os processos de ensino e aprendizagem que se utilizam mais de tecnologias de comunicação do que da presença física e permitem maior flexibilidade de tempos, espaços e formas de ensinar e aprender que independem…