Considere As Seguintes Igualdades 3 T

................................................ 9 1 Estrutura da termodinâmica..................................................................11 2 preliminares Matemática .....................................................................21 3 teoria Cinética Elementar ................................................................... 35 4 a 1ª lei da termodinâmica...................................................................51 5 a 2ª lei da termodinâmica .........................

zeros; • a função tem domínio e tem três zeros; • um, e só um, dos zeros da função também é zero da função Quantos zeros tem a função ? (A) 7 (B) 5 (C) 4 (D) 2 3. Seja a função cujo gráfico está representado na figura. Seja a função, de domínio , definida por () = − + 3. Qual é o valor de ∘ (3)? (A) -1 (B) 0 (C) 1 (D) 2 4. Indique o conjunto dos números reais que são soluções da inequação 2 +1 2− < 0. (D) 2, +∞ (A) −1,2 (B) 1,2 (C)…

conjuntos: Complemento de um conjunto (Conjuntos Numéricos e Teoria dos Conjuntos, Brasil. Disponível em: <http://partilho.com.br/matematica/conjuntos-numericos-teoria-dosconjuntos/#Conceitos_Primitivos >. Acesso em: 21 mar. 2015.) 1.5. Definir as seguintes operações, utilizando notação adequada: (a) união ‘’Sejam A e B conjuntos. A união os conjuntos A e B, indicada por A U B, é o conjunto que contem aqueles elementos que estão em A ou em B, ou em ambos. Um elemento x pertence à…

em Matemática - CCT - UFCG, como requisito parcial para obtenção do título de Mestre em Matemática. † Este trabalho contou com apoio financeiro da CAPES 2 Resumo Neste trabalho demonstraremos a existência de solução radial para o seguinte problema de Dirichlet relativo a equação de Hénon   −∆u = |x|α up−1 , em Ω;    u > 0, em Ω;     u = 0, na ∂Ω, (1) 2α . Também demonstraremos N −2 existência de solução não-radial para o problema (1)…

........................................................................ 3 1.1 Passo ....................................................................................................3 1.1 Desafio A....................................................................................................3 1.1 Desafio B...................................................................................................3 1.1 Desafio C.......................................................

limite vista acima, que: lim (x + 5) = 8 x→ 3. Temos no caso: f(x) = x + 5 x0 = 3L = 8. Com efeito, deveremos provar que dado um ε > 0 arbitrário, deveremos encontrar um δ > 0, tal que, para |x - 3| < δ , se tenha |(x + 5) - 8| < δ . Ora, |(x + 5) - 8| < δ é equivalente a x - 3 | < ε. Portanto, a desigualdade |x - 3| < δ , é verificada, e neste caso δ = δ. Concluímos então que 8 é o limite da função para x tendendo a 3 ( x δ 3) . O cálculo de limites pela…

u a e 0 ≤ ai ≤ β − 1 para cada i = 1, 2, . . . , n. No sistema decimal, a representa¸˜o acima tem o seguinte ca significado: (an an−1 . . . a2 a1 a0 )β = an β n + an−1 β n−1 + · · · + a2 β 2 + a1 β 1 + a0 . Ou seja, o resultado da soma an β n + an−1 β n−1 + · · · + a2 β 2 + a1 β 1 + a0 ´ a convers˜o para o sistema e a decimal do n´mero (an an−1 . . . a2 a1 a0 )β , representado na base β. Considere, por exemplo, o n´mero u u (10111)2 , representado no sistema bin´rio. A convers˜o deste n´mero para

sem a prévia autorização, por escrito, da Fundação. C837c Costa, Celso. Pré-cálculo. v. 1 / Celso Costa. – 5. ed. – Rio de Janeiro: Fundação CECIERJ, 2010. 236p.; 21 x 29,7 cm. ISBN: 85-7648-361-0 1. Matemática básica. 2. Sistemas de coordenadas. 3. Equação da reta. 4. Plano euclidiano. I. Título. 2010/1 CDD: 510 Referências Bibliográficas e catalogação na fonte, de acordo com as normas da ABNT. Governo do Estado do Rio de Janeiro Governador Sérgio Cabral Filho Secretário de Estado…

conhecimento m´ a ınimo de Geometria Anal´ ıtica e determinantes. Os t´picos estudados no Ensino M´dio s˜o mais do que suficientes. o e a O ritmo da apresenta¸˜o est´ baseado na experiˆncia de sala de aula e ca a e a reda¸˜o levou em conta o estudante. Por isso, em alguns momentos, um ca ´ leitor mais familiarizado com Algebra Linear pode considerar o texto lento e simples. N˜o ´ o caso do leitor iniciante. A elegˆncia no desenvolvimento dos a e a ´ t´picos de Algebra Linear esconde…

C ÁLCULO 1 Mauro Patrão Universidade de Brasília S UMÁRIO Sumário 1 0 Prefácio 3 1 Preliminares 1.1 Números reais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2 Funções reais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.3 Funções inversas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 7 17 24 2 Limite 2.1 Aproximação da origem . . . . . . . 2.2 Limite de sequências . . . . . . . . 2.3 Função exponencial . . . . . . . . . 2.4 Limite…