Conhecimento Artístico Como Reflexão

criança. (p. 87) 3. O desenvolvimento artístico é resultado de formas complexas de aprendizagem e. não ocorre automaticamente à medida que a criança cresce. (p. 88) 4. Pode-se identificar espontaneidade e autonomia na exploração e no fazer artístico das crianças, seu trabalhos revelam muito mais. (p. 88) 5. As Artes Visuais tem estrutura e características próprias, que se dão por meio da articulação dos seguintes aspectos: fazer artístico, apreciação e reflexão. (p. 89) A criança e…

proposta a Arte tendo uma função essencial, tanto quanto a dos outros conhecimentos no processo de ensino e aprendizagem. A educação em arte possibilita o desenvolvimento das ideias artísticas da maneira de se ver, a arte, desenvolvendo assim a sensibilidade, percepção e imaginação do aluno. Sendo capaz de aprimorar o olhar do aluno, não só para o que ele mesmo cria, mas também ter u olhar diferente para outros trabalhos artísticos apreciar as formas e culturas diferentes. A Arte é…

DA ÁREA DE ARTE Introdução Na proposta geral dos Parâmetros Curriculares Nacionais, Arte tem uma função tão importante quanto à dos outros conhecimentos no processo de ensino e aprendizagem. A área de Arte está relacionada com as demais áreas e tem suas especificidades. A educação em arte propicia o desenvolvimento do pensamento artístico e da percepção estética, que caracterizam um modo próprio de ordenar e dar sentido à experiência humana: o aluno desenvolve sua…

movimentos incorporam-se aos comportamentos dos homens, resultam das interações sociais e da relação do homem com o meio. Daí o importante papel da escola, de proporcionar à criança um ambiente físico e social, que a acolha e proteja, possibilitando o conhecimento de si mesma, do outro e do ambiente que acerca. As diversas práticas pedagógicas caracterizam diferentes concepções quanto ao sentido e funções atribuídas ao movimento cotidiano das creches, pré-escolas, e instituições…

Produção em Arte: o fazer artístico É o próprio ato de criar, construir, produzir. São os momentos em que a criança desenha,pinta, esculpe,modela,recorta,cola,canta,toca instrumento,compõe,atua,dança,representa, constrói personagens, simboliza... 15 APRESENTAÇÃO A educação em arte propicia o desenvolvimento do pensamento artístico, que caracteriza um modo particular de dar sentido às experiências das pessoas: por meio dele, o aluno amplia a sensibilidade, a percepção, a reflexão e…

longo das várias épocas da história da humanidade a Arte foi diferentemente entendida e vivenciada. Enquanto na Antiguidade a manufatura era o aspecto mais valorizado da Arte, no Romantismo a expressão era o ponto mais exaltado. A Arte enquanto conhecimento é uma concepção recorrente no mundo ocidental e no decorrer histórico reveza o papel principal com as duas outras definições citadas. Após extensa análise sobre cada uma das definições para Arte, o autor apresenta a conclusão de…

históricos, ajudam a compreender melhor a questão do processo educacional e sua relação com a própria vida.” No Brasil, por exemplo, foram importantes os movimentos culturais na correlação entre a educação desde o século XIX. Eventos culturais e artísticos, como a criação da Escola de Belas Artes no Rio de Janeiro e a presença da Missão Francesa e de artistas europeus de renome, definiram nesse século a formação de profissionais de a arte ao nível institucional. (PCN,1996, p.191)…

reconheciam a arte da criança como manifestação espontânea e auto-expressiva: valorizavam a livre expressão e a sensibilização para o experimento artístico como orientações que visavam às propostas centradas nas questões do desenvolvimento da criança. As crianças têm suas próprias impressões, idéias e interpretações sobre a produção de arte e o fazer artístico. Tais construções são elaboradas a partir de suas experiências ao longo da vida, que envolvem a relação com a produção de arte,…

Pedagogia ( PED 034 ) – Prática do Módulo IV 24/04/2012 RESUMO A educação em artes propicia o desenvolvimento do pensamento artístico, que caracteriza um modo particular de dar sentido ás experiências das pessoas: por meio dele, o aluno amplia a sensibilidade, a percepção, a reflexão e a imaginação. Aprender arte envolve, basicamente, fazer trabalhos artísticos, apreciar e refletir sobre eles. Envolve, também, conhecer, apreciar, e refletir sobre as formas da natureza e sobre as…

através de sua cultura, apesar de ser possível identificar espontaneidade e autonomia na exploração do fazer artístico das crianças, seus trabalhos revelam: O local, a época histórica, os personagens,etc. • As artes visuais devem ser concebidas como uma linguagem que tem estrutura e características próprias,cuja aprendizagem, se dá por meio da articulação dos seguintes aspectos: • Fazer Artístico • Centrado na exploração e comunicação de produção de trabalhos de artes por meio de…