A evolução e os paradigmas da ciência na construção do conhecimento

Filosofia da Ciência Professor Luis Geraldo da Silva Polo São Paulo 20/05/2013 Plano de Aula Tema: “A evolução e os paradigmas da ciência na construção do conhecimento”. Publico Alvo: Alunos dos cursos de Graduação na modalidade à distância e os professores e alunos do Ensino Médio Quantidade de Horas/Aula: 02 horas/aula 1. Descrição do Projeto O projeto em questão tem o objetivo de explorar o contexto filosófico da evolução e paradigmas da ciência como expressão do conhecimento científico. Embora utilizamos com frequência a experimentação prática no cotidiano, observamos a relevância da credibilidade dos métodos científicos que corroborem essas evidências. Entretanto, atualmente, o crescente desenvolvimento das teorias científicas é proporcional à irrelevância dos conceitos filosóficos quanto a observação e análise crítica. Verifica-se uma desarmonia desta prática na construção e expressão do conhecimento. Para tanto, a elaboração e aplicação de atividades práticas do método cientifico: oficinas pedagógicas, pesquisa, elaboração de artigos de opinião, interpretação de resultados, resolução de problemas, entre outros – propicia a interdisciplinaridade, a discussão, o senso crítico, a análise e o diálogo entre ciência e filosofia. 2. Público-alvo O público-alvo desta Prática são os alunos dos cursos de Graduação na modalidade a distância e os professores e alunos do Ensino Médio. 3. Objetivos • Compreender e aplicar os elementos da Filosofia…

Centro Universitário Claretiano Curso Filosofia Madalena Cristina Souza Ra 1247641 A Origem do conhecimento Curitiba 2014 Sumário 1. Introdução. ................................................................................4…

APLICAR O PARADIGMA MERTONIANO DA SOCIOLOGIA DO CONHECIMENTO NO TEXTO EL ESTIMULO PURITANO A LA CIENCIA Aplicar o Paradigma Mertoniano no Texto El Estimulo Puritano a la Ciência – Robert K. Merton, 1932. De acordo com o texto El Estimulo Puritano A la Ciência, datado 1938, de Robert K. Merton, o grupo que formula o problema intelectual em questão são os Puritanos – base social-. Pois esses se encontravam preocupados em redefinir as relações entre o…

Índice Objectivo 1 I - Introdução 3 II – A ciência 4 II. 1. A ciência enquanto actividade cognitiva humana. 5 II. 2. Os três estádios da ciência. 7 III – A ciência como paradigma. 8 III. 1. Ciência normal e revoluções: diferentes modalidades de progresso científico. 9 III. 2. Crise e revolução. 11 III. 3. Precisões em torno da noção de «paradigma». 14 III. 4. O paradigma científico "tradicional" disciplinar. 17 III. 5. O paradigma racional. 19 III. 6. Sinopse dos…

Boaventura de Sousa. Um discurso sobre as Ciências. 7ª Ed. Porto: Edições Afrontamento, 1995. Boaventura de Sousa Santos nasceu no dia 15 de novembro de 1940, na cidade de Coimbra, em Portugal. Licenciou-se em Direito pela Universidade de Coimbra em 1963, e em 1973 concluiu seu doutorado pela mesma instituição. Dirige actualmente o projecto de investigação ALICE - Espelhos estranhos, lições imprevistas: definindo para a Europa um novo modo de partilhar as experiências o mundo, um…

UM DISCURSO PÓS-MODERNO SOBRE A CIÊNCIA, SEGUNDO BOAVENTURA DE SOUSA SANTOS. 2013 SUMÁRIO Pág. INTRODUÇÃO (sobre o que vai se falar no trabalho?10 linhas) ………………………….... 4 1. Vida e obra de Boaventura de Sousa Santos (informações bem resumidas) ............. 5 2. Familiarização com o texto ......................................................................................... 7 2.1.…

identidades: professor universitário, cientista social, jurista, autor de diversas obras, filósofo da ciência, ativista e poeta. Seu pensamento filosófico gira em torno da crise paradigmática das ciências naturais e sociais, ao passo que aponta o surgimento dos sinais de um paradigma emergente. A pesquisa jurídica brasileira deve atentar-se para a valiosa contribuição do pensamento do autor, seja em termos metodológicos ou epistemológicos. Palavras-chave: Boaventura Santos.…

TEXTO Conhecimento e Ciência (TEIXEIRA, Elizabeth. As três metodologias: acadêmica da Ciência e da pesquisa 5ª ed. Petrópolis, RJ. Vozes 2008. P.84-114) Ciência: (...) Dependendo da sua natureza, muitos autores relatam que este é um termo de entendimento restrito e abrangente, mas que para ser bem definido, necessita do envolvimento de questões distintas, ideológicas ou epistemológicas, filosóficas, metodológicas e técnicas, e ainda da maturidade do espírito científico do homem. (p.89)…

Grupo ser Educacional Gente criando o futuro Grupo ser Educacional Aula 5 A ciência e os Paradigmas Gente criando o futuro A linguagem científica: os conceitos, as teorias e os paradigmas.- Aula 5 1. A Ciência e os Paradigmas “Conhecimento e poder são um.” F.Bacon (Aforismo iii) “A ciência é discurso, e quem silencia sobre esta condição arrisca a não mais encontrá-la” (GRANGER, 1967, p. 21) (apud ESPSTEIN, 2005, p. 16) 1.1 A RELAÇÃO ENTRE A…

______________________________________________________________________ A Crise dos Paradigmas e a Educação Zaia Brandão - org. A Crise de Paradigmas e o surgimento da Modernidade Danilo Marcondes Os paradigmas podem ser vistos então como 'realizações passadas dotadas de caráter exemplar' (KUHN, 1962, p. 218). E, mais adiante, temos que 'um paradigma é aquilo que os membros de uma comunidade científica partilham e, inversamente, uma comunidade científica consiste em homens que partilham…