Conhecer E Aprender

universitário no que tange ao estudo e ao aprendizado. Estudar é concentrar os recursos pessoais na captação e assimilação dos dados, relações e técnicas que conduzem ao domínio de um problema. Aprender é obter resultado desejado na atitude do estudo. Pode-se estudar e não aprender (esforço ineficiente) pode-se aprender sem estudar (esforço desnecessário) Objetivos da disciplina metodologia científica: deve se propor a desenvolver a capacidade de observar, selecionar e organizar…

MOACIR GADOTTI Ensinar-e-aprender com sentido BONITEZA DE UM SONHO São Paulo Editora Cortez 2002 2 SUMÁRIO 1 – Por que ser professor? ............................................................. 3 2 – Crise de identidade, crise de sentido ....................................... 10 3 – Formação continuada do professor ..........................................17 4 – Ser professor na sociedade aprendente .................................. 22 5 – Aprender com emoção,…

BONITEZA DE UM SONHO: Ensinar-e-aprender com sentido MOACIR GADOTTI São Paulo GRUBHAS 2003 SUMÁRIO 1 - POR QUE SER PROFESSOR?........................................................................................................ 2 2 - CRISE DE IDENTIDADE, CRISE DE SENTIDO............................................................................... 3 3 - FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR .............................................................................. 5 4 - SER…

como um todo. Os quatro pilares são: 1. Aprender a conhecer. O individuo está a todo o momento num processo de construção e essa construção é parte do enorme repertório de conhecimentos e domínio de instrumentos essenciais para que se chegue ao mesmo. 2. Aprender a fazer. O individuo tem a capacidade de fazer suas próprias escolhas, sem precisar, esperar ou confiar nas escolhas ou decisões de outras pessoas, ou até mesmo esperar algo já prontos. 3. Aprender a conviver O trabalho em…

confiança, é oque Rogers chama de organismo. 6. O que motiva o estudante a aprender na escola, segundo Rogers? Aprender tem valor no presente e no futuro. Se produz o aprendizagem significativa cheia de descobertas para a pessoa. O saber, querer saber mais faz com que cada coisa que a criança aprende, desperte nela a vontade do segundo passo, é dizer ir mais além, saber mais , conhecer mais. 7. Rogers entende a aprendizagem como significante e…

aluno a ser sujeito autônomo capaz de compreender a realidade e nela intervir. É garantir oportunidades de formação continuada aos docentes, é se doar, se envolver, se relacionar bem com os seus alunos, conhecendo-os, tornando-os parte da escola. É conhecer o seu ambiente de trabalho, a comunidade que ali freqüenta, valorizando-os. É promover saúde, educação, qualidade de vida, respeito, inserção na vida social e do trabalho. E de nada valeria a pena se a equipe gestora não estiver…

lugar de ludus: brinquedo, jogo divertimento, passatempo. A criança brinca para conhecer-se a si própria e aos outros em suas relações recíprocas, para aprender as normas sociais de comportamento, os hábitos determinados pela cultura; para conhecer os objetos em seu contexto, ou seja, o uso cultural dos objetos; para desenvolver a linguagem e a narrativa; para trabalhar com o imaginário; para conhecer os eventos e fenômeno; que ocorrem a sua volta. O brincar é…

das capacidades cognitivas, motora, afetiva, ética, estética, de relação interpessoal e de inserção social e a aprendizagem específica da alfabetização. Ao brincar, a criança tem a possibilidade de conhecer seu próprio corpo, o espaço físico e social. Brincando, a criança tem oportunidade de aprender conceitos, regras, normas, valores e também conteúdos conceituais, atitudinais e procedimentos nas mais diversas formas de conhecimento. Com os desafios lúdicos, as professoras estimulam o…

percebe-se que a tecnologia colabora para o aprendizado dos alunos, tornando as aulas mais ricas e mais dinâmicas, mas para isto os educadores precisam atualizar-se com o intuito de melhor utilizar estas tecnologias. Segundo LEONARD (1998), “Aprender é mudar: A educação é um processo que muda o educando.” A partir deste conceito pode-se dizer o quanto que é importante a mudança, foi dito anteriormente à respeito das tecnologias, e para se adaptar a elas os educadores precisaram mudar,…

mês de março o projeto “Meu Corpo, Minha história, Minha dança” visa enfatizar a temática “Identidade”. Através do EU e do MEU, o educando será convidado á embarcar numa divertida viagem e pesquisa sobre si mesmo. Nas primeiras duas semanas vamos conhecer a Estrutura e funcionamento do corpo e reconhecer as capacidades, escolhas e características individuais. Todos os exercícios, jogos e composições abordaram o educando como ser único e especial. E tudo será relatado cada um no seu…