discriminação

BONITEZA DE UM SONHO: Ensinar-e-aprender com sentido
MOACIR GADOTTI
São Paulo
GRUBHAS
2003
SUMÁRIO
1 - POR QUE SER PROFESSOR?........................................................................................................ 2
2 - CRISE DE IDENTIDADE, CRISE DE SENTIDO............................................................................... 3
3 - FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR .............................................................................. 5
4 - SER PROFESSOR NA SOCIEDADE APRENDENTE...................................................................... 6
5 - APRENDER COM EMOÇÃO, ENSINAR COM ALEGRIA ............................................................... 7
6 - EDUCAR PARA UMA VIDA SUSTENTÁVEL................................................................................ 10
7 - SER PROFESSOR, SER EDUCADOR........................................................................................... 11
BIBLIOGRAFIA.................................................................................................................................... 13
SOBRE O AUTOR ............................................................................................................................... 13

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1 - Por que ser professor?
A beleza existe em todo lugar. Depende do nosso olhar, da nossa sensibilidade; depende da nossa consciência, do nosso trabalho e do nosso cuidado. A beleza existe porque o ser humano é capaz de sonhar.
Inspirei-me em Paulo Freire para escrever esse livro. Paulo Freire nos fala em sua Pedagogia da autonomia da “boniteza de ser gente”1, da boniteza de ser professor: “ensinar e aprender não podem dar-se fora da procura, fora da boniteza e da alegria”2. Paulo Freire chama a atenção para a essencialidade do componente estético da formação do educador.
Coloquei um título que fala de sonho e de sentido que querem dizer a mesma coisa. “Sentido” quer dizer caminho não percorrido mas que se deseja