A importância dos jogos de faz-de-conta no processo pedagógico

A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS DE FAZ-DE-CONTA NO PROCESSO PEDAGÓGICO

Adriana Teixeira Cardoso
Prof.ª Janaina de Sousa Aragão
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
Pedagogia (7141) – Metodologia e Conteúdos Básicos de Comunicação e Artes
23/09/09

RESUMO

Toda criança gosta de brincar. Tudo que faz naturalmente irá se relacionar com o brincar. Na realidade, a brincadeira acompanhará toda a existência daquela criança. Como educadores a boa noticia é que a brincadeira, o faz de conta, pode ser uma excelente ferramenta pedagógica. A questão é: como isso se aplica?

Palavras-chave: Criança, Processo pedagógico, Jogos

1 INTRODUÇÃO

Na declaração universal dos direitos da criança está previsto que toda criança tem “Direito a educação e lazer infantil”. A grande pergunta é: por que o lazer é tão importante para a criança?

Não é novidade para ninguém que à medida que a criança brinca, ela aprende. Se isso é verdade, como podemos relacionar o “brincar” com o “processo didático”?

Como professores, precisamos descobrir a grande ferramenta que temos em nossas mãos para o ensino – “O Brincar”.

O “brincar” pode ser agrupado em quatro modalidades básicas: O brincar tradicional, o brincar de faz-de-conta, o brincar de construção e o brincar educativo. Procuremos dar uma ênfase maior para o brincar de faz-de-conta.

2 A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR A palavra lúdica tem sua origem no latim: Ludo significa “brincar”. O lúdico é uma necessidade humana. Segundo a Enciclopédia Barsa (1997, p.338-V. 8) “A denominação jogo é dada a diversas formas de atividades físicas ou mentais que têm por fim a recreação embora ás vezes envolva também interesse financeiro”. A palavra jogo vem do latim LOCUS, que significa gracejo, zombaria e que foi em pregada no lugar de ludus: brinquedo, jogo divertimento, passatempo. A criança brinca para conhecer-se a si própria e aos outros em suas relações recíprocas, para aprender as normas