Conhecer E Apreciar A Vida E A Obra De Um Artista

foi Brinquedos e Brincadeiras. Utilizei as obras do artista plástico Ivan Cruz como fio condutor para o trabalho à ser desenvolvido. Por outro lado, o brincar tem despertado o interesse de estudiosos de diversas áreas, isso porque são tantas as contribuições desse ato na vida da criança, que muitos teóricos tiveram a precupação de apresentá-las em suas obras. Teixeira e outros (2003:234) esclarecem que, As brincadeiras são fundamentais na vida da criança, porque são nessas…

ORDEM COMPETÊNCIAS (Objetivo Geral) HABILIDADES (Objetivos específicos) OBJETOS DE CONHECIMENTO (Conteúdo) PROCEDIMENTOS (Mapeamento, Transdisciplinaridade, Integração Fé e Ensino) AVALIAÇÃO/ INSTRUMENTOS AVALIATIVOS/ OBSERVAÇÕES 1º BIMESTRE 01 - Conhecer os fatos e saber que há uma sequência natural dos mesmos. * - Expressar-se através da comunicação oral, gestual e corporal para transmitir ideias, aspirações e sentimentos.* - Fatos, sequência temporal e causal* - Deus expressa-se…

sintetizar em diferentes módulos as inúmeras possibilidades da criação artística frente às novas tecnologias disponíveis no mundo contemporâneo. Os conteúdos foram pensados e estruturados visando à construção de conhecimentos que devem fazer parte da vida de todo ser humano. Possuem unidade conceitual, que não é seriada e que permite ao professor iniciar o entendimento da arte a partir de qualquer um dos tópicos. Permite, ainda, a expansão do conhecimento pela criação de…

como pesquisadora e forneceram os dados para a pesquisa. A todos os colegas que estiveram presentes nesta faze da minha vida. “As crianças não devem ser forçadas a uma maturidade precoce, mas tanto quanto possível, devem reter a frescura e graça de seus tenros anos. Quanto mais calma e simples a vida da criança, isto é, mais livre de excitações artificiais e mais de acordo com a natureza, mais favorável é para o…

próprias, de pertencimento e sentimentos herdados; e a educação não-formal é aquela que se aprende “no mundo da vida”, via os processos de compartilhamento de experiências, principalmente em espaços e ações coletivos cotidianos. Para a análise do projeto em questão faz-se necessário destacar a diferença entre os Museus e Galerias de Arte enquanto espaços arquitetônicos onde são expostas obras de arte, para então poder correlacioná-los com a utilização atual destes espaços…

(Brasil, 1997, p. 15), por meio da aprendizagem em artes podemos estimular nossos alunos a ampliar a sensibilidade, a percepção, a reflexão e a imaginação. Aprender arte envolve, basicamente, fazer trabalhos artísticos, apreciar e refletir sobre eles, envolve, também, conhecer, apreciar e refletir sobre as formas da natureza e sobre as produções artísticas individuais e coletivas de distintas culturas e épocas. Dessa forma, podemos dizer que o ensino das artes passou a ser componente…

a música enquanto forma de arte. As possibilidades de criação e interpretação colaboram para que os alunos tenham mais uma ferramenta para interpretar o mundo em que vivem e suas diferenças culturais. Considerando, também, que a música faz parte da vida dos alunos, é essencial que exista um projeto voltado à musicalização. O objetivo é mostrar que, mesmo sem conhecimento técnico, é possível, ao educando, ter uma relação criativa com a música. O capítulo dois, intitulado “A paisagem…

Silva INTRODUÇÃO O intuito deste trabalho é estender a temática sobre arte-educação. É visível o crescimento do respeito pela Arte no Brasil tomou seu espaço de vez, uma grande proporção de admiradores, seguidores e artistas que buscam incansavelmente manifestações artísticas, inclusive o que ainda não se é, ou melhor, tudo é Arte. A Arte por muito tempo foi recolhida da instituição escolar, após lutas ela ganha seu espaço e fica de vez. No entanto,…

dos bens a serem apropriados através desta perspectiva. A criação permite ao ser humano criar situações, idéias e sentimentos que podem aflorar o imaginário. É a capacidade imaginativa que o torna especial, que faz com que busque o sentido da arte na vida e coloque-a como premissa, também, na busca pela consciência do eu dentro de diversas perspectivas culturais, sociais e até políticas. As crianças desde a tenra idade estão a todo momento cercadas pelas práticas culturais e sociais, aos…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO...........................................................................................................04 1. PORTINARI: VIDA, OBRA E SUA RELEVÂNCIA PARA A HISTÓRIA DA ARTE..........................................................................................................................06 1.1. O artista e suas obras.........................................................................................06 1.2. Contexto histórico................................