A musica como ferramenta pedagogica

A MÚSICA COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA

Fábio Augusto Fiorelli

RESUMO
Este artigo reflete a importância da musicalização no meio educacional como forma de percepção do mundo. Para isso, é dividido em dois capítulos, sendo o primeiro “A música e sua relação entre composição e recepção” a pensar a música enquanto forma de arte. As possibilidades de criação e interpretação colaboram para que os alunos tenham mais uma ferramenta para interpretar o mundo em que vivem e suas diferenças culturais. Considerando, também, que a música faz parte da vida dos alunos, é essencial que exista um projeto voltado à musicalização. O objetivo é mostrar que, mesmo sem conhecimento técnico, é possível, ao educando, ter uma relação criativa com a música. O capítulo dois, intitulado “A paisagem sonora e a sensibilização da escuta” aborda a importância da musicalização como possibilidade de sensibilizar a escuta frente a uma variedade sonora do mundo moderno. Este sendo percebido como causador de sons que podem atrapalhar inclusive a saúde dos seres humanos. Dessa forma, a sensibilização da escuta visa colaborar para que os seres humanos não assumam uma atitude de passividade diante de uma paisagem sonora prejudicial. Ainda nesse capítulo, a análise da letra da música “Majestade, o Sabiá”, aborda a temática da paisagem sonora e serve como exemplo de trabalho a partir de uma letra de canção, a fim de abrir uma reflexão crítica sobre determinado assunto.

Palavras-Chave: musicalização, paisagem sonora, sensibilização da escuta, poluição sonora.

INTRODUÇÃO
Este artigo tem como objetivo principal refletir sobre a importância da musicalização no processo educacional e na vida humana de maneira geral. Através de uma linha de raciocínio, busca-se pensar sobre a relação da música sobre o ser humano e como a escola está inserida nesse processo. Entendendo o ambiente escolar como um meio de aprendizagem, propõe, também, entender como a música pode se relacionar ou ao menos influenciar na