A música capixaba como ferramenta pedagógica no processo de (re)conhecimento da identidade

Faculdades Integradas São Pedro - FAESA
Faculdade de Educação e Comunicação Social
Pós-Graduação em Formação Docente

A música capixaba como ferramenta pedagógica no processo de (re)conhecimento da identidade.

Fábio Flores
Marcus Trancoso
Marcelo Ferreira

Vitória, setembro de 2005

FÁBIO FLORES
MARCUS TRANCOSO
MARCELO FERREIRA

A música capixaba como ferramenta pedagógica no processo de (re)conhecimento da identidade.

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito para a obtenção do grau de especialista em Formação Docente.

Vitória
2005

Dedicamos este trabalho a nossas mulheres que nos tornam mais sensíveis à poesia e a música cotidiana, somando às nossas almas cantos e encantos que nos impulsionam a compor novas harmonias para esta odisséia chamada vida.

“Os limites de minha linguagem denotam os limites de meu mundo.”
(Wittgenstein)

RESUMO

O objetivo desta pesquisa é apresentar, de forma descritiva, os fatores sócio-econômicos mais influentes da trajetória histórica do Estado do Espírito Santo, para a gestação da identidade regional, Com bases nestas informações foi compilada uma seleção de treze canções que podem dar suporte pedagógico ao professor do Ensino Fundamental no trabalho de (re)conhecimento da identidade cultural capixaba. Reforçando assim os pressupostos do artigo 26 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996), que versa sobre a necessidade de inserir no currículo escolar as “características regionais e locais da sociedade”. A dificuldade de inserção de livros didáticos sobre a história e a geografia do Espírito Santo, somada ao fato de a formação inicial dos professores deterem uma fatia muito reduzida de seu currículo