Conhecer Contextualizar Historicamente E Refletir Sobre A

escola revela que não há mais dúvidas: é preciso redimensionar não só o objeto de estudo, mas também o modo de abordá-lo, sua metodologia. Sob essa perspectiva, orientada pela sugestão dos Parâmetros Curriculares nacionais (PCNs) e por diversos estudos sobre o ensino de língua, realizados nas últimas décadas, tais como os de Geraldi (1991, 2006), Kaufman e Rodríguez (1995), Kleiman (1996), Antunes (2003), citando apenas alguns deles, o presente artigo tem como objetivo problematizar a…

Acadêmica no curso de Pedagogia. UNICENTRO. 2013. E-mail: dbittencourt2009@hotmail.com Ciências Humanas Letras e Artes Orientadora: Profª.Mestra Roseli Viola Rodrigues Departamento de Pedagogia. UNICENTRO. RESUMO O presente artigo discute sobre os alunos inclusos no município de Laranjeiras do Sul, os tipos de necessidade educacionais especiais e os atendimentos. Tomando como referência a constituição de 1988, LDB 9394 ∕96 e as convenções internacionais, além de compreender…

exemplificar e resolver problemas envolvendo genes letais. • Identificar formas de determinação do sexo em mamíferos, aves e Drosophila. • Identificar herança ligada ao sexo, restrita ao sexo e influenciada pelo sexo. • Identificar e resolver problemas sobre interações gênicas. • Diferenciar herança quantitativa e qualitativa. • Resolver problemas que envolvam herança quantitativa. • Identificar casos de epistasia e resolver problemas. • Definir e exemplificar mutações…

destes Parâmetros Curriculares Nacionais para a área de Ciências Humanas e suas Tecnologias do Ensino Médio percorreu um longo caminho, desde 1996, quando se iniciaram os estudos e a discussão de documentos preliminares que embasaram as reflexões sobre seu papel no novo currículo. A presente versão, já levando em conta as disposições do Parecer nº 15, que integra a Resolução nº 3/98 da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, contou com a participação de…

pensadas a partir dos contributos de Jörn Rüsen para o conceito de consciência histórica. A preocupação em investigar a relação entre os conhecimentos adquiridos sobre a História da Educação e o pensar historicamente é um desafio recente, pois são poucas produções científicas acerca do ensino de História da Educação e menos ainda sobre como se aprende essa história. Esta pesquisa foi construída a partir de estudos bibliográficos; análises dos programas da disciplina, entendidos…

habilidades intelectuais alternativas e valorização dos papéis sociais representados pelas pessoas com deficiência mental. Idade cronológica e objetos de aprendizagem A idade mental foi sempre privilegiada nas práticas pedagógicas e nas pesquisas sobre a deficiência mental. Nas escolas e classes especiais, ou mesmo no contexto da integração escolar de pessoas com déficit mental, as aprendizagens são raramente abordadas conforme o que é próprio da idade cronológica normal. Decerto,…

DE LETRAS OS SABERES PARA O ENSINO REFLEXIVO: A VISÃO DO PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA SOBRE SUA PRÁTICA NA CIDADE DE LAJES/RN. AYNARA ADRYELE DANTAS EVANGELISTA Açu, RN 2012 AYNARA ADRYELE DANTAS EVANGELISTA OS SABERES PARA O ENSINO REFLEXIVO: A VISÃO DO PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA SOBRE SUA PRÁTICA NA CIDADE DE LAJES/RN.…

44 ATIVIDADE FINAL 46 GLOSSÁRIO 50 LISTA DE SITES 52 COMENTÁRIOS DOS EXERCÍCIOS 54 APRESENTAÇÃO Olá, usuário(a) da RedeNutri! Seja muito bem-vindo(a) a este curso sobre a Matriz de Interfaces do Programa Bolsa Família na Saúde! O objetivo é apresentar a proposta de planejamento local das ações de saúde destinadas às famílias inscritas no Programa Bolsa Família, utilizando a matriz de interfaces construída para o

27 01. INTRODUÇÃO A formação dos docentes tem importância crucial para se alcançar uma prática, pois dela depende o processo de ação do professor que para isso deve ser instruído e informado em um processo pleno de discussão ideológica sobre as praticas e sobre os processos políticos em que cada educador está envolvido. Muitas escolas não investem na prática e no desenvolvimento continuado de seus formandos, preocupando- se apenas nos princípios burocráticos do cumprimento de…

SAIBA MAIS SOBRE EDUCAÇÃO FÍSICA ÍNDICE INTRODUÇÃO ................................................................................................... 9 AS CONCEPÇÕES DA EDUCAÇÃO FÍSICA .................................................. 12 ABORDAGEM DESENVOLVIMENTISTA..................................................... 13 ABORDAGEM CONSTRUTIVISTA .............................................................. 15 ABORDAGEM CRÍTICO - EMANCIPATÓRIA ....................................