Concepção De Vigotski

ainda de acordo com sua teoria vimos que o desenvolvimento da inteligência são organizada em quatro etapas. E que a educação é a única forma de interação da pessoa com o mundo. A psicologia de Lev S. Vigotski: o aprendizado como processo social. Neste capitulo vimos os postulados de Vigotski por meio da recuperação da historicidade de seu pensamento, um material muito importante para psicopedagogos quanto professores. Ele possui uma sabedoria muito grande no que diz respeito aos…

pedagógica. Frente a esta problemática discutimos a necessidade de haver um elo entre universidade e creche sob objetivo de possibilitar a ressignificação do processo de interação nesse espaço. Para estas discussões faremos necessários as teorias de Vigotski (2008) , de Oliveira (2008), Kishimoto (2005) ,Broering (2008) entre outros que forneceram reflexões frente aos nossos objetivos. Palavras-chaves: Socialização; elo; jogos e brincadeiras. Introdução A interação é um elemento…

TEXTO 03 A Teoria Sócio-Histórica de Vigotski 1 Lúcia Pulino Quem foi Vigotski? Lev Semenovitch Vigotski nasceu em Orsha, na Bielo-Rússia, em 1896, e morreu em Moscou, em 1934. Começou a estudar Medicina e depois mudou-se para o Direito e Literatura, tendo também se formado em História e Filosofia na Universidade do Povo. Sua formação foi interdisciplinar. Era marxista e comprometido com as mudanças sociais e intelectuais sustentadas pela Revolução Soviética. Morreu jovem, de tuberculose, de

aprendizagem; o pedagógico, porque se serve da fundamentação teórica existente e das experiências da prática docente; e o epistemológico porque busca o conhecimento científico que trata o jogo como fator de desenvolvimento (NEGRINE, 2001: 42). Segundo Vigotski, a aprendizagem acontece a partir do contato com as informações, habilidades e valores presentes no ambiente em que se vive, isto é, ele enfatiza os processos sócio-históricos. A aprendizagem é adquirida na troca de experiências…

neuroimagens, testes psicométricos, dentre outros. Outro caso preocupante é o que engloba crianças as quais 33,63% dos 352 prontuários observados pela pesquisadora Edit (2004), eram feitos em apenas um sessão, ou seja, um diagnóstico vago e superficial. Vigotski, (1896-1934) psicólogo soviético, criou um método de investigação, chamado método instrumental, o qual visa compreender de que maneira o emprego de instrumentos e signos possibilitam ao homem dominar o meio externo e também a…

acontece com os conceitos científicos que partem da definição verbal e das operações mentais, conscientes, ligadas à elaboração dessa definição. Na formação dos conceitos espontâneos e científicos, há fortes influências recíprocas, conforme explicita Vigotski (2001, p. 4950): O conceito espontâneo, que passou de baixo para cima por uma longa história em seu desenvolvimento, abriu caminho para que o conceito científico continuasse a crescer de cima para baixo, uma vez que criou uma…

na forma de ideias, de conhecimentos, de imagens e a criação de novas objetivações correspondentes aos desafios atuais são a base do processo de humanização, que é justamente a tese defendida por Leontiev (1978), um dos mais notórios seguidores de Vigotski, por sua vez o pioneiro na abordagem da Teoria Histórico-Cultural. Por essa perspectiva, os fatores sociais são fundamentalmente importantes no processo educativo, uma vez que fatores diversos, mas de observados de forma isolada não…

Vygotky) Este autor produziu a sua obra no inicio do nosso século, pois morreu cedo, deixando aos colegas de trabalho a tarefa de completar sua teoria. Para Vygotsky, a aprendizagem é um processo social e, por isso, deve ser mediada. Nessa concepção, o papel da escola é orientar o trabalho educativo para estágios de desenvolvimento ainda não alcançados pelo aluno, impulsionando novos conhecimentos e novas conquistas a partir do que já sabe, constituindo uma ação colaborativa…

A arte como linguagem: um olhar sobre as práticas na educação infantil Silvia Cordeiro Nassif Schroeder1 Resumo Este trabalho propõe uma análise crítica das práticas artísticas na Educação Infantil. Ancorado na concepção de desenvolvimento humano de Vigotski e na concepção de linguagem de Bakhtin, discute algumas questões que se tornam relevantes quando se toma a arte efetivamente como uma forma de linguagem. Entre os pontos levantados, destacam-se as discussões sobre a…

CRIANÇA VIGOTSKI Análises da inteligência prática nos animais e nas crianças n Explicação do desenvolvimento infantil – Modelos botânicos e zoológicos n Kohler - experimentos com macacos antropóides – comparação com a inteligência prática na criança n K. Buhler -experimentos com crianças pequenas – manifestações de inteligência prática em crianças do mesmo tipo das dos chimpanzés – “idade de chimpanzé” – início da inteligência prática independente da fala Reflexões de…