Concepção De Leituras Koch

fim, apresentam-se algumas considerações gerais sobre a disciplina. SEÇÃO I DO COGNITIVISMO AO SOCIOCOGNITIVISMO Só aprendemos a ler lendo e acrescentando à leitura nossos conhecimentos prévios (aquilo que já sabemos; informações que recuperamos de nossa memória discursiva). Assim, para compreender como ocorre o processo de leitura, vamos delimitar primeiramente as bases epistemológicas da disciplina. Começaremos essa seção a partir da apresentação de questões acerca do…

Koch, IV, Elias, V.M Ler e Compreender os Sentidos do Texto. 2 ed. São Paulo contexto 2007 Capitulo – 1 De acordo com Koch, 2007, o livro inicia as concepções de sujeito, língua, e texto que estão na base das diferentes formas de se conceber a leitura. Tais como: concepção de leituras corresponde, Foco no autor, foco no texto, foco na interação, autor-texto e leitor, a interação autor – texto – leitor, estratégias de leitura, objetivos de leitura, leitura e produção de sentido.…

KOCH, Ingedore Villaça. Lingüística Textual: uma entrevista com Ingedore Villaça Koch. Revista Virtual de Estudos da Linguagem - ReVEL. Vol. 1, n. 1, agosto de 2003. ISSN 1678-8931 [www.revel.inf.br]. LINGÜÍSTICA TEXTUAL – UMA ENTREVISTA COM INGEDORE VILLAÇA KOCH Ingedore Villaça Koch Universidade Estadual de Campinas – Unicamp ReVEL - O que mudou e o que ainda pode mudar no ensino de Língua Portuguesa a partir dos estudos de Lingüística Textual? Ingedore - A maior mudança foi que se

CONCEPÇÃO E LEITURA: Frequentemente, falamos sobre a importância da leitura na vida de cada um, quanto a necessidade de se cultivar o hábito da leitura entre crianças, jovens e o papel da escola nessa formação. Desta forma nos perguntamos; O que e ler? Pra que ler? Como ler? Como poderão ser respondidos de diferentes modos, os quais revelarão uma concepção de leitura decorrente da concepção de sujeito, língua, texto e sentido. sobre essa questão, KOCH(2002) afirma a concepção de…

é importante para que você reflita e compreenda o conceito de leitura apontado por vários teóricos na literatura, e compare as definições. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Individual) Consultar as literaturas (básica e complementar) indicadas no Plano de Ensino e Aprendizagem da disciplina Leitura e Produção de Textos, e encontrar as seguintes informações: LITERATURA BASICA: KOCH, Ingedore; ELIAS, Vanda Maria (orgs.). Ler e…

SERVIÇO SOCIAL – 1º SEMESTRE LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS Nomes: DANIELA MONZEN DE FREITAS PONTES – RA. 7122527322 EDINALVA COSME ADÃO – RA. 736.545.560-2 ELIENE LOURENÇO DOS SANTOS- R.A 6974491817 MARGARETE NERES SANTOS BONFIM- R.A 6056501965 MERCEDES JARDIM – RA. 1299548917 ROSENEIDE DA COSTA SILVA – RA 730.855.061-4 RELATÓRIO LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS Segundo SOLÉ (1998), a Leitura é um processo de interação entre leitor…

CONCEPÇÕES DE LÍNGUA, SUJEITO, TEXTO E SENTIDO (capítulo I) TEXTO E CONTEXTO (capítulo II) KOCH, Ingedore. Desvendando os segredos do texto. São Paulo: Cortez, 2006. Eraldo Alves de Dutra No capítulo I a autora realiza uma análise da linguagem destacando reflexões sobre a concepção de sujeito, língua, texto e a construção do sentido, embasando estes e atrelando-os, buscando mostrar sua interdependência. Dentro do processo textual podem-se identificar três tipos

Conhecimento linguístico e conhecimento enciclopédico Essa rede de conhecimento que permitirá ao leitor interagir com textos de gêneros variados de acordo com o contexto e seus objetivos de leitura. Nesse aspecto, Koch & Elias (2006) discutem o papel do contexto no processo de leitura e produção de sentidos. A concepção de contexto é um dos pontos centrais da Linguística textual. Inicialmente as pesquisas sobre o texto consideravam o contexto apenas como o entorno verbal do texto, o…

da vida social. A ativação das estratégias de leitura implica a mobilização de três grandes redes de conhecimento: o lingüístico, o enciclopédico e o interacional.É essa rede de conhecimento que permitirá ao leitor interagir com textos de gêneros variados de acordo com o contexto e seus objetivos de leitura.Neste aspecto as autoras dedicam todo um capítulo à discussão do papel do contexto no processo de leitura e produção de sentidos.A concepção de contexto é um dos pontos centrais da…

proposta de trabalho com a leitura e a produção textual em cima do gênero fábula. A escolha desse gênero textual justifica devido ao fato de os alunos já conhecerem, mas não terem pleno domínio de sua elaboração e organização. Após atividades orientadas mostrou que os alunos avançaram em sua produções escritas. E observar que tais visões constituem ferramentas importantes que contribuem na minha prática docente. Considera também a concepção interacional da Língua (Koch, 2007), segundo o…