Concepção Crítico Superadora

correntes, caracteriza as concepções de educação onde prepondera a ação de agentes externos na formação do aluno, o primado do objeto de conhecimento, a transmissão do saber constituído na tradição e nas grandes verdades acumuladas pela humanidade e uma concepção de ensino como impressão de imagens propiciadas, ora pela palavra do professor, ora pela observação sensorial. (LIBÂNEO, op cit). A atuação da escola consiste na preparação intelectual e moral dos alunos para assumir sua…

correntes, caracteriza as concepções de educação onde prepondera a ação de agentes externos na formação do aluno, o primado do objeto de conhecimento, a transmissão do saber constituído na tradição e nas grandes verdades acumuladas pela humanidade e uma concepção de ensino como impressão de imagens propiciadas, ora pela palavra do professor, ora pela observação sensorial. (LIBÂNEO, op cit). A atuação da escola consiste na preparação intelectual e moral dos alunos para assumir sua…

pedagógicos; 4- valorização e promoção da pesquisa em ensino; 5- integração das diversas instâncias participantes da formação dos alunos como conhecimento de gestos técnicos e táticos. METODOLOGIA: Em nosso estudo foi contemplada a pedagogia crítico-superadora que deve abarcar desde os jogos que possuem regras implícitas e aqueles institucionalizados por regras mais adequadas, colocando um limite para que o seu ensino não se esgote em apenas gestos técnicos, mais não significando…

1 A CONCEPÇÃO CRÍTICO-EMANCIPATÓRIA: AVANÇOS E POSSIBILIDADES PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Ana Paula Henklein Aluna do curso de Bacharelado em Educação Física – UFPR e Aluna do Programa de PósGraduação em Educação, linha de Pesquisa Cultura, Escola e Ensino UFPR Marcelo Moraes e Silva Aluno do Programa de Pós-Graduação em Educação, linha de Pesquisa Cultura, Escola e Ensino UFPR RESUMO O presente trabalho consiste em discutir e problematizar a possibilidade da utilização…

comum a tentativa de romper com o modelo mecanicista, esportivista e tradicional. São elas: Humanista; Fenomenológica; Psicomotricidade, baseada nos Jogos Cooperativos; Cultural; Desenvolvimentista; Interacionista-Construtivista; Crítico-Superadora; Sistêmica; Crítico-Emancipatória; Saúde Renovada, baseada nos Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL,1998); além de outras (DARIDO, 2003). Faz-se necessário destacar que, na prática pedagógica, as perspectivas que se instalam não…

brincadeiras populares, procura usar vários materiais como; lata, bola de meia, bastões, garrafas plásticas, corda, etc. As habilidades devem ser adquiridas aos poucos de forma crescente, das mais simples para as mais complexas. Abordagem Crítico Superadora Essa abordagem parte de uma analise das estruturas de poder e dominação constituída em nossa sociedade. Emanada do materialismo histórico-dialético, prioriza que o professor deve ser um educador comprometido com um projeto…

teorias, constatou-se a ênfase no enfoque empírico-analítico, seguido do fenomenológico-hermenêutico e em menor grau do crítico-dialético. Os resultados da analise da produção do conhecimento indicam o caráter biologicista e técnico-instrumental da formação dentro da instituição e que ela está desvinculada das reais necessidades da classe trabalhadora. Como possibilidades superadoras, propomos consolidação de uma infraestrutura que seja propícia para o desenvolvimento dos pilares…

socialização cultural dos alunos, vivenciando, participando e interagindo com os demais através dos jogos e brincadeiras populares na pratica corporal do Futsal. Através de algumas referencias, abordaremos nesta pesquisa a Pedagogia Progressista, a Critico Superadora, que não visa somente questões de como devem ser ensinadas, mais também como adquirimos conhecimentos, considerando aspectos mais amplos na formação do aluno. “Não basta (o aluno) corre ao redor da quadra; é preciso…

Kallarram Talamini 3°BEAD Reposição Semana Acadêmica Tema: “Por uma educação física histórica e crítica” A Teoria Crítico-Emancipatória: A tendência crítico-emancipatória tem muitos autores como principais pensadores desenvolvendo pesquisas na linha da pedagogia do esperte, há em suas obras um embate entre uma razão técnica e instrumental e outra comunicativa e consensual esta última apresenta-se como uma alternativa à primeira. Um dos autores argumenta que há a necessidade do uso dessa…

da Silva Autora: Ângela Pereira Teixeira Victória Palma TEXTO 3A O artigo aborda as formas de aprendizado nas escolas, cujo o formato de ensino acaba sendo diferenciado para cada tipo de classe social e mesmo com projetos para mudar essa concepção não está havendo alteração. Esse texto tem como objetivo, detalhar um novo método de ensino, o qual utilizando os conceitos de Morin, mostra meios de como indicar formas e pensamentos sobre o que a sociedade aprende no sistema…