Concepçoes De Aries

comercial e as atividades artísticas, estimularam o surgimento de nova educação sobre a criança e sobre como deveriam ser educada (ARIÉS, 1981 p. 65). Autores como Erasmo (1465 – 1530) e Montaige (1483 - 1553) sustentavam que a educação infantil deveria respeitar sua natureza, estimular a atividade da criança e associar o jogo à aprendizagem. Ainda de acordo com o relato de Ariés (1981) o autor afirma que até mais ou menos por volta do século XVI, não existia a particularidade da…

2 Justificativa………………………………………………………………..……………3 a 4 1.3Objetivo Geral………………………………………………………………………………4 1.4Objetivos Especificos……………………………………………………………………….4 2. REFERENCIAL TEÓRICO…………………………………………………………...5 a 10 2.1 A Evolução das Concepções sobre Criança………………………………………………..5 2.2 As Primeiras Instituições de Educação Infantil………………………………………...5 a 7 2.3 Como é Concebida Hoje as Politicas Direcionadas para a Educação Infantil……….7 a 10 3.…

adiar os sinais da idade. A busca pela juventude Ariès (1981) conta que é no século XX que aparecem as primeiras concepções de juventude, visando reformar uma sociedade velha e esclerosada. É também no início do mesmo século que a palavra velhice ganha tons pejorativos na língua francesa. O mesmo autor também demonstra que cada época tem sua idade privilegiada juntamente com suas representações (Ariès,1981). Autores como Ligia Py (2004), Ariès (1981), Calligaris (2011), entre…

Como nosso objetivo é discorrer sobre o desenvolvimento infantil e aprendizagem é importante compreendermos, brevemente, como a criança foi sendo tratada ao longo dos séculos (ARIÉS, 1998; PRIORE, 2002). Destacamos, posteriormente, as teorias e ideias de alguns pesquisadores que contribuíram para o entendimento das relações entre desenvolvimento, aprendizagem e contextos educacionais. Até século XVII a criança era considerada como um adulto em miniatura. A família destinava…

a partir da perspectiva social e educacional, de modo a focalizar qual o conceito que ambas trazem sobre a infância. A orientação teórico-metodológica foi baseada em autores que discutem a concepção de infância historicamente e na atualidade, como Áries, Andrade, Paula, e também os referenciais curriculares nacionais de educação infantil que em suas diretrizes defende uma determinada maneira de compreender a infância. O trabalho analisa através da observação a prática pedagógica…

CERES JUSTIFICATIVA No final do Século XX, a infância tomou centralidade em debates teóricos,políticos e educacionais a partir dos estudos de Áries (1984) que trouxe novas perspectivas sobre este período da vida e abriu o campo para discussões e pesquisas que apontam novas concepções de infância e criança. Estas novas concepções levaram a estudos e descobertas sobre o modo como as crianças se relacionam com os adultos, com seus pares e produzem cultura e…

comportamento, assimila sistemas de valores e concepções do mundo. Nela as mulheres exercem um papel secundário e submisso ao homem. Sua vida se desenvolve no interior do òikos (casa) onde fia e tece, organizando a vida da casa entre nascimentos, casamentos e mortes, porém sob a chancela e olhares atentos do homem. A infância é pouco valorizada em toda a cultura grega, vista como uma “idade de passagem, ameaçada por doenças, incerta nos seus futuros”, como salienta Áries. A criança…

” Para desenvolver este estudo a metodologia utilizada constituiu-se na pesquisa bibliográfica com base nos pressupostos de autores considerados renomados e que analisam o conceito de infância e suas diferentes linguagens, tais como: Philippe Ariès (2006), Vygotsky (1984), Henri Georges Luquet (1969), Florence Meredieu (1974), Piaget (1948), Silvio Rabello (1935) Hebert Read (1971) Edith Derdyk (1993) Emilia Ferreiro e Ana Teberosky (1999). Neste sentido, para atingir o intento…

nossas observações, longe de ser um processo natural constitui-se num fenômeno sócio-cultural, moldado pelos avanços tecnológicos da humanidade e de suas repercussões nos meios social e cultural. Fundamentando as investigações nos escritos de Philippe Ariés e Neil Postman, procuramos fazer uma interlocução desses autores com os fatos percebidos no mundo contemporâneo, na tentativa de compreender algumas das causas e consequências do desaparecimento paulatino da infância em nossos dias.…

Pontos relevantes nas concepções de Froebel sobre a infância e a educação. Analisando as concepções de Froebel, a equipe considerou pontos relevantes que se baseavam que o mesmo considerava que a Educação Infantil indispensável para o desenvolvimento da criança -Possibilitar brincadeiras criativas. As atividades e os recursos utilizados eram determinados para oferecer o maximo de oportunidades e proveitos educativos da atividade lúdica. Froebel desenhou círculos, esferas e…