Concepçao De Conhecimento

Você estudou nos módulos de Alfabetização 1 (da aula 10 à 22), três concepções de alfabetização. Agora, responda cada item abaixo para fazer um resumo sobre cada uma dessas concepções. Concepção Mecanicista Contexto sócio-histórico-cultural, econômico e político de época em que surgiu esta concepção. Resposta: Diante do crescimento industrial a pleno vapor, fazia-se necessário que houvesse mão-de-obra qualificada para atender as necessidades do mercado de trabalho Era preciso…

Pode-se observar mediante o estudo das tendências de conhecimento e ação do Serviço Social, frente à realidade social, fundamentações distintas originadas nas grandes correntes metodológicas, segundo as orientações funcionalistas empiristas, de um lado, e histórico-estrutural, de outro. Os conhecimentos e as ações se diversificam em decorrência destas distintas orientações teórico-valorativo, procedimentos metodológicos e objeto de conhecimento e ação. De acordo com Carlos Boggio,² o…

autor inicia o primeiro capítulo afirmando que “um dos objetivos de qualquer bom profissional consiste em ser cada vez mais competente em seu ofício” (p. 13). Esta competência é adquirida mediante o conhecimento e a experiência. Para Zabala a melhora de qualquer das atuações humanas passa pelo conhecimento e pelo controle das variáveis que intervêm nelas. Conhecer essas variáveis permitirá ao professor, previamente, planejar o processo educativo, e, posteriormente, realizar a avaliação…

associado: Divinópolis DIVINÓPOLIS 2014 Jean-Jacques Rousseau Ano de nascimento e morte: 1712-1778 Concepção de escola: Com relação à educação Rousseau acreditava na amabilidade produzida pela natureza, para ele se a afabilidade fosse incitada, a benevolência espontânea da pessoa podia ser preservada da influência corrompida do meio em que vivemos. Concepção de aluno: Para Rousseau, a criança devia ser educada sobretudo em liberdade e viver cada fase da…

concepções também são diferenciadas, elas variam de acordo com a concepção de linguagem que é abordada, como veremos a seguir. AS CONCEPÇÕES DE LINGUAGEM E SUAS GRAMÁTICAS “A concepção de linguagem é tão importante quanto a postura que se tem relativamente à educação”- defende Travaglia mencionando três tipos de concepções de linguagem em seu livro. A primeira concepção vê a linguagem como expressão do pensamento, esta concepção esclarece os estudos tradicionais, que se caracterizam…

servindo a alguém. Conhecimento escolar, epistemologia e politica Escola... trabalho escolar... não é só conhecimento fundados da área do saber, implica também em política – enquanto ciência, enquanto força de organização entre os homens. Qual o sentido social do que fazemos? TRANSMISSAO DE CONHECIMENTO, vindo da sociedade. Então, a principal função social da escola é oportunizar para o indivíduo o conhecimento que a humanidade construiu. É preciso refletir a respeito da concepção…

dos textos Concepção de Leitura A leitura na nossa vida é muito importante e também é necessário cultivar o hábito de leitura entre criança e jovens e este é o principal papel da escola na formação de leitores competentes. Questões como: O que é ler? Para que ler? Como ler? Poderão ser respondidas de diferentes modos, os quais revelarão uma concepção de leitura decorrente da concepção de sujeito, de língua, de texto e de sentido que se adote. Foco no autor Para Koch, a concepção…

2008/1Complexidade e Conhecimento na Sociedade em RedesProfessor: Aires José Rover, PhD Tutura: Marisa Carvalho, Msc Aluno: Regina Celi Bonissoni Resumo do Livro: A Inteligência da ComplexidadeEdgar Morin / Jean-Louis Le Moigne Capítulos: Cap.1 - Ciência e consciência da ComplexidadeCap.2 - A epistemologia da complexidadeCap.4 - O pensamento complexo, um pensamento que pensaCap.5 - Sobre a modelização da complexidadeConclusão - Da análise, da complicação à concepção da…

a concepção construtivista abrange um aspecto importante para a construção do conhecimento individual e interação social, afinal ela não contrapõe aprendizagem e desenvolvimento, visto que, de acordo com a visão construtivista, aprender não é copiar ou reproduzir, e sim elaborar uma representação pessoal da realidade a partir das experimentações e conhecimentos prévios do educando. Para o Construtivismo, a aprendizagem deve necessariamente ser significativa, e não um acúmulo de conhecimentos. O

RESUMO CONCEPÇÕES DE DESENVOLVIMENTO A CONCEPÇÃO INATISTA A concepção inatista parte do pressuposto de que os eventos que ocorrem após o nascimento não são essenciais para o desenvolvimento de valores, hábitos e crenças, sua forma de pensar, suas reações emocionais e mesmo sua conduta social, que já se encontrariam basicamente prontas e em sua forma final por ocasião do nascimento sem sofrer transformações ao longo de sua existência. As origens da posição inatista podem ser…