Concepção Bancaria E Problematica

pedagogia e a concepção andragógica 2.2 – A didática: aspectos multidimensionais 2.3 – O processo ensino-aprendizagem 2.4 – A tríplice dimensão comunicativa – visão psicanalítica 2.5 – A relação professor-aluno significativa e autônoma 2.6 – A sala de aula: espaço de conflito e de quebra de paradigmas 2.7 – A apropriação do conhecimento 2.8 – A avaliação do aluno na sala de aula 27 31 34 36 39 42 45 46 CAPÍTULO III PROPOSIÇÕES SIGNIFICATIVAS 50 3.1 – Concepção…

mais organizativo e transformador junto à sociedade, mobilizada pelas teorias criticas que surgiam, ultrapassando a visão tecnicista para uma concepção mais dialética, em que as experiências vividas passaram a ser valorizadas como possibilidades de aprendizagem; A partir dos anos 1990, o professor passou a ser colocado no centro dos debates e das problemáticas educativas. O ENSINO SUPERIOR NO CONTEXTO ATUAL No século XXI as universidades brasileiras chegaram com muitas questões para…

educativa como sendo capaz de sozinha reverter o momento crítico que vivemos (CARVALHO, 1991, 2002; LIMA, 1999; LOUREIRO, 2004 e 2002; REIGOTA, 2001; entre outros). Essa expectativa em relação à EA impede que suas reais contribuições para a problemática ambiental sejam vislumbradas. Focar na educação como única possibilidade de mudanças sociais, sem que seus limites sejam demarcados e sem que haja envolvimento das outras práticas sociais, é uma maneira de esvaziar de sentidos e…

em um efeito contraditório: acabaria por gerar a indisciplina devido a criação de “resistências e reações indesejadas sobre a ordem e o controle instituídos” (REBELO, 2002, p.46). Este conceito de (in)disciplina se insere na concepção de educação “bancária” denominada por Paulo Freire e descrita por Rebelo (2002) como a educação do aluno através da transmissão do conhecimento historicamente constituído de forma mecânica; com a figura do professor superior / detentor de todo o…

1970, p. 127)”. A referida industrialização representou na sociedade a consolidação da burguesia industrial e do operariado. A burguesia se colocava numa relação de dominação no que diz respeito à mão-de-obra, defendendo uma educação elitista e bancária voltada para o trabalho na indústria, crianças e jovens desde muito cedo eram motivados e preparados para desenvolver com eficácia tal tarefa dentro do novo modo de produção. Este período de transição no sistema socioeconômico do país…

criticamente a necessidade de aprender a ler e escrever. Prepara-se para ser o agente desta aprendizagem. E consegue fazê-lo na medida em que a alfabetização é mais que o simples domínio mecânico de técnicas para escrever e ler. Percebemos nessa concepção que a aquisição da leitura e da escrita não é algo meramente mecânico mas sim um processo que parte da necessidade de aprender a ler e escrever, como uma carência ou necessidade pessoal. Álvaro V. Pinto, (1991)1em obra de importância,…

testes, questionários, fichamentos, escala de atitudes e outras formas de coletar dados sobre o rendimento dos alunos, pois esses novos instrumentos avaliariam os alunos de forma mais abrangente em seu processo de aprendizagem. Dentro dessa concepção pedagógica mais moderna, a educação é concebida como experiência de vivência ponderada e variada, tendo em vista o desenvolvimento motor, cognitivo e social do educando.Em termos gerais a avaliação é um processo de coleta e análise de…

Crime virtual: crime contra o patrimônio no âmbito da internet, suas peculiaridades e controvérsias à luz do Código Penal de 1940 Dickson Cirilo Andrade Netto Filho Resumo: A presente exegese pretende abordar a problemática dos crimes virtuais sob a ótica de nosso ordenamento jurídico, inseridos na sociedade contemporânea, o crime virtual é uma tendência hodierna que está atrelada ao nosso cotidiano. O enfoque do presente estudo são os crimes contra o patrimônio, em razão de sua evidência

criticamente a necessidade de aprender a ler e escrever. Prepara-se para ser o agente desta aprendizagem. E consegue fazê-lo na medida em que a alfabetização é mais que o simples domínio mecânico de técnicas para escrever e ler”. Percebemos nessa concepção que a aquisição da leitura e da escrita não é algo meramente mecânico mas sim um processo que parte da necessidade de aprender a ler e escrever, como uma carência ou necessidade pessoal. Pinto (1994, p. 32) garante que não se pode…

ADOLESCENTE E IDOSO Santo André, 07 de Novembro de 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 02 2. ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE 02 3. POLÍTICAS SOCIAIS DE ATENÇÃO AO IDOSO 03 4. ADOLESCÊENCIA E ATO INFRACIONAL 05 4.1. PROPOSTA 05 4.2. MÉTODO 08 5. A PROBLEMÁTICA DO ADOLESCENTE EM LIBERDADE ASSISTIDA NA ESCOLA 11 6. CONSIDERAÇÕES FINAIS...........................................................................................12 7. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 13 1. INTRODUÇÃO O objetivo…