EDUCAÇÃO AMBIENTAL

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IV Encontro Nacional da Anppas
4, 5 e 6 de junho de 2008
Brasília – DF – Brasil
Um estudo diagnóstico da Educação Ambiental nas
Escolas do Ensino Fundamental do Município de
Piracicaba/SP
Júlia Teixeira Machado (Esalq/USP)
Bióloga, Mestre em Ecologia Aplicada pela Universidade de São Paulo – campus Escola Superior de Agricultura “Luiz de Queiroz” [e-mail] Resumo
O presente trabalho teve o objetivo de realizar um estudo diagnóstico do modo como a Educação
Ambiental vem sendo trabalhada nas escolas de ensino fundamental (5a a 8a séries) da cidade de
Piracicaba/SP. A pesquisa levantou os professores que trabalham com Educação Ambiental nas escolas, as principais atividades desenvolvidas, as experiências vivenciadas, os materiais utilizados, as metodologias empregadas, os projetos desenvolvidos e parceiros nessas atividades, as principais carências e dificuldades na realização das atividades, bem como identificou as concepções de Educação Ambiental dos professores. A pesquisa, utilizando-se de elementos da pesquisa qualitativa, realizou entrevistas junto aos coordenadores e professores das escolas estaduais e particulares do ensino fundamental, totalizando quarenta e duas entrevistas em dezessete escolas visitadas. Utilizou-se da análise de conteúdos para interpretação e discussão dos resultados. Na dissertação demonstramos que as dificuldades das escolas são referentes a falta de tempo e espaço adequado para reuniões de planejamento, estudo e pesquisa, recursos materiais escassos e até inexistentes, currículos programados de modo rígido e fechado, organizados por uma estrutura fortemente disciplinar. Observamos que a Educação Ambiental vem sendo trabalhada nas escolas através dos conteúdos programados das disciplinas consideradas
“ambientais”, como Ciências e Geografia, com o desenvolvimento de projetos e/ou em atividades extracurriculares e pontuais. Pôde-se constatar que a Educação Ambiental vem sendo incorporada