Conceitos Filosoficos Da Infancia

uma resenha sobre o texto da autora Mônica Fogaça, “Imagens mentais e compreensão de conceitos científicos” com o intuito de uma analise critica de forma construtiva verificando os aspectos cognitivos, empíricos, filosóficos, sociais etc, os quais interferem na nossa capacidade de compreensão dos conceitos científicos palpáveis e abstratos. REFERENCIAS FOGAÇA, Monica. Imagens mentais e compreensão de conceitos científicos. RESUMO DA OBRA Este texto fundamentou-se nos pressupostos…

A Criança, a Infância e a História por Eduardo Rodrigues da Silva Sobre o autor* Atualmente, a criança parece se situar como um sujeito que detêm seu espaço na sociedade, um indivíduo exigente, questionador, possuidor de mercado consumidor, leis, programas televisivos e ciências dedicadas a elas. Mas, a idéia de infância é extremamente moderna. Num percurso histórico, percebe-se que o conceito de infância vem sofrendo modificações. Corazza[1] apud Oliveira sinaliza que…

Processo Educativo no Contexto Histórico Filosófico e Seminário Interdisciplinar I. Profs Melina Klaus, Juliana Fogaça, Okçana Battini, Márcia Bastos, Bernadete Strang e Marlizete. Tutora eletrônica: Deborah Resende Faria PalhanoTutor (a) de sala: Edson Aparecido V. Martines Junior Itumbiara 2014 INTRODUÇÃO. A prática educativa deve buscar compreender um ensino que alcance esses objetivos, onde valorize esses aspectos da infância a partir de uma nova…

outros filósofos como Platão, Xenofonte, Aristófanes e Aristóteles, se encarregaram de propagar sua filosofia. Sócrates (470 a.C.-399 a.C.) nasceu em Atenas, no ano de 470 a.C. Filho do escultor e pedreiro Sofronisco e da parteira Fenarete, da sua infância nada se sabe. Sócrates criou um método de investigação do conhecimento através da maiêutica "técnica de trazer a luz" no qual, por meio de sucessivas questões, se chegava à verdade. Esse caminho usado por Sócrates era um verdadeiro…

Paris onde passa a ter acesso à biblioteca de obras clássicas francesas e alemãs. Lendo vários autores famosos e importantes da época Jean Paul começa a desenvolver o gosto pelos romances. Sartre conta em "As Palavras" que escrevia histórias na infância também como uma forma de mostrar-se precoce. Suas primeiras histórias eram cópias de romances de aventura, em que apenas alguns nomes eram alterados. Era incentivado pela sua família e por uma professora, que via nele a vocação de…

importância do conhecimento filosófico e à educação como forma de superação da ignorância, isto é, a passagem gradativa do senso comum enquanto visão de mundo , e a explicação da realidade para o conhecimento filosófico, que é racional, sistemático, organizado, e busca as respostas não no acaso, mas na causalidade. Imaginem uma caverna — separada do mundo externo por um muro bem alto — com uma pequena fresta por onde passa um feixe de luz exterior. Ali, desde a infância, seres humanos…

saber e propriedade do conhecimento. O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO E AQUISIÇÃO DO CONHECIMENTO: Com base em pesquisas realizadas acerca do desenvolvimento da inteligência na infância, foram elaboradas diversas teorias que exploram o processo de formação do conhecimento. Segundo Piaget, a construção do conhecimento se dá por adaptação e organização, seguindo uma abordagem interacionista. Sua teoria consiste na…

O alemão Friedrich Froebel (1782-1852) foi um dos primeiros educadores a considerar o início da infância como uma fase de importância decisiva na formação das pessoas - idéia hoje consagrada pela psicologia, ciência da qual foi precursor. Froebel viveu em uma época de mudança de concepções sobre as crianças e esteve à frente desse processo na área pedagógica, como fundador dos jardins-de-infância, destinado aos menores de 8 anos. O nome reflete um princípio que Froebel compartilhava com…

através de pesquisas bibliográficas, a vida e as contribuições de Friedrich Froebel à Educação Infantil. Froebel, nascido na Alemanha, é considerado o iniciador dos Jardins de Infância, os quais, para ele, deveriam ajudar os alunos a expressarem-se e a desenvolverem-se, baseando-se na autoatividade. Observar-se-á, também, o conceito que Froebel atribuiu à Educação, considerando-a como um processo pelo qual o indivíduo desenvolve a condição humana autoconsciente, com todos os seus poderes…

o autodomínio, superar os limites, aumentar o poder de concentração. O apuro das técnicas transformava a mente das pessoas, ajudando-as no processo de autoconhecimento, acreditavam eles. Essas técnicas foram reorganizadas e ganharam princípios filosóficos e espirituais. Esse processo de aperfeiçoamento se deu de forma diferente em cada país. Assim surgiram o caratê, o judô e o aikidô, no Japão; o kung fu, na China; e o tae kwon do, na Coréia do Sul — só para ficar nas mais conhecidas no…