Conceito De Inteligencias De Testes Tradicionais Gardner

seu potencial para resolver problemas. Todos tem os mesmos instrumentos para chegar ao conhecimento, mas não os utilizam com a mesma intensidade. Normalmente, os processos educacionais se baseiam, quase exclusivamente, no desenvolvimento da inteligência lingüistica e da lógico-matemática, deixando de lado as outras formas de acesso ao conhecimento. Papert cita que muitas vezes que a diferença evolutiva pode ser atribuída à escassez ou à ausência de materiais, a partir dos quais…

Discute a abordagem pedagógica enfatizada na formação de empreendedores, onde os professores empreendedores, além de se preocuparem com a formação integral dos seus alunos, devem considerar as suas aptidões individuais, isto é, suas múltiplas inteligências, e trabalhar no sentido de aprimorá-las e desenvolvelas. PALAVRAS-CHAVE: empreendedorismo, ensino, aspectos pedagógicos. INTRODUÇÃO A situação da educação formal está sendo considerada crítica no mundo atual. Tanto métodos quanto objetivos

notável entre as que cobrem o seio, e as que caem pelas costas e por baixo do braço. O braço iluminado tem coisas muito bonitas, e um tom mais frio na sombra para melhor se destacar da roupagem quente, ou capa da velha. Há estudo, há gosto, á inteligência e aquela fineza, que denota uma alma predestinada para a percepção do belo. Antes de compor, veja a ação em geral, veja, depois, cada uma das suas personagens; estude-as moral e fisiologicamente para que possam, cada uma per si, compor um todo

coisas distantes e novas) etc." Para Freud, a mola propulsora do desenvolvimento intelectual é sexual. Melhor dizendo, a matéria de que se alimenta a inteligência em seu trabalho investigativo é sexual. É nesse ponto que se situa uma diferença radical da teoria psicanalítica em relação a qualquer teoria cognitiva sobre o desenvolvimento da inteligência, incluindo a de Piaget. Até aqui, vimos alguns determinantes que levam uma criança a querer aprender. Contudo, ela não aprende…

Passo 1: Fazer uma pesquisa mais aprofundada para cada teoria da aprendizagem estudada dos seguintes teóricos: Gestalt, Freud, Piaget, Vygotsky, Wallon e Gardner. Teorias de Lev Semenovitch Vygotsky Vygotsky foi o principal psicólogo da antiga União Soviética. Sua curta existência e a qualidade de sua obra permitiu que ele fosse comparado ao compositor Mozart. Apesar da influência marcante de seus ideais pedagógicos, seus textos só foram conhecidos no Ocidente graças ao interesse do…

Motriz, Rio Claro, v.11, n.2, p.131-140, mai./ago. 2005 A inteligência em jogo no contexto da educação física escolar 1 João Batista Freire Adonis Marcos Lisboa UDESC – Universidade do Estado de Santa Catarina Resumo: esta pesquisa tem por objetivo investigar a mobilização da inteligência em circunstâncias diversas, tanto em situações lúdicas como fora delas. Envolvemos sujeitos entre nove e 12 anos, alunos de Ensino Fundamental, que realizaram, em aula de Educação Física, duas…

inicial de que é possível integrar as atividades cinestésicas como prática habitual em qualquer contexto de aprendizagem. Podendo estas ser executadas de forma controlada e originarem os mesmos resultados que qualquer outra atividade de carácter tradicional. Optámos por este tipo de atividade porque são uma prática diferente, descontinuada e ausente da realidade portuguesa, descurando os alunos com um estilo de aprendizagem cinestésico. Assumindo assim, um projeto de investigação-ação,…

perspectiva Skinneariana, o ensino na escola se processará através da relação estímulo-resposta, sendo o professor responsável pelo estabelecimento de reforços positivos e negativos a fim de se estabelecerem comportamentos desejados. PRÁTICA TRADICIONAL → princípios comportamentalista → Reforços positivos →Reforços negativos Ensino na escola → relação estimulo-resposta → professor é responsável INSTRUÇÃO DA ABORDAGEM SKINNERIANA NA ESCOLA Método de ensino programado → etapas →

1. HOWARD GARDNER – A TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS Psicólogo do desenvolvimento, acreditava que suas pesquisas tinham repercução entre seus pares. Sua teoria foi mundialmente conhecida. Atualmente tem estudado as inteligências múltiplas, e para ele a inteligência é um potencial biológico, e esta associada para resolver problemas, ter projetos, desenvolver projetos úteis e mais do que sonhar é ir atrás e realizar. Ele não chama de talentos, mais sim de inteligências mesmas…

Trabalho realizado por: Índice Índice 2 Introdução 3 Conceito de Capital Intelectual 4 Quanto vale o capital Intelectual 8 Capital Humano e a gestão do Conhecimento 9 Tipos de Conhecimento 9 Criação e Transmissão de Conhecimento 11 O processo da gestão do saber e do Conhecimento 12 Tecnologia Vs Capital Humano 15 Múltiplas Inteligências 16 Conclusão 22 Reflexão Crítica 24 Do tema abordado 24 Do trabalho desenvolvido 24 Questionário 26