Conceito De Integraçao Escolar

A Inclusão escolar “O direito de ser, sendo diferente, na escola” Maria Teresa Eglér Mantoan 1- Diferencie integração de inclusão escolar quanto à filosofia e funcionamento das escolas. Ensaio de resposta “A normalidade causou-me sempre um grande pavor, exactamente porque é destruidora.” Miguel Torga, Diário IV, 1948, pp.128. A autora na sua obra considera que o conceito de Inclusão no âmbito específico da Educação, implica, antes de mais, rejeitar, por princípio, a…

e no mundo. Fruto também de um contexto histórico em que se resgata a Educação como lugar do exercício da cidadania e da garantia de direitos. Percebeu-se que as escolas estavam ferindo estes direitos, tendo em vista os altos índices de exclusão escolar; populações mais pobres, pessoas com deficiência, dentre outros, estavam sendo, cada vez mais, marginalizadas do processo educacional. Por muitos anos os deficientes (independente do grau e da forma/maneira - deficiências), eram tidos…

aos padrões estabelecidos unilateralmente. Sobretudo, temos observado e testemunhado na última década, grandes avanços na luta pela ruptura da “Pedagogia da Igualdade” em favor da “Pedagogia da Diversidade”, reconhecendo que a inclusão no ambiente escolar é essencial para o fortalecimento da dignidade e exercício dos direitos humanos. Contudo, toda ruptura ou crise de paradigmas é permeada de incertezas, inseguranças, de pensar “não saber fazer”, mas ao mesmo tempo é alavanca propulsora…

portadoras de deficiência, sua integração social, sobre a Coordenação Nacional para Integração da Pessoa Portadora de Deficiência - CORDE institui a tutela jurisdicional de interesses coletivos ou difusos dessas pessoas, disciplina a atuação do Ministério Público, define crimes, e dá outras providências"; Lei Federal nº. 8.069/90 - “Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente, e dá outras providências"; Decreto nº. 914, que institui a Política Nacional para a Integração da…

VILA VELHA 2011 Integração conceptual, formação de conceitos e aprendizado Com base nas premissas postas pelo psicológico russo Lev Vygotsky acerca do desenvolvimento cognitivo, discutem-se dois fatos geralmente apontados por pesquisas em educação que focalizam as formas de organização conceptual por parte dos alunos: a articulação de conceitos e o descolamento da realidade imediata, a fim de definir seu estatuto de epifenômenos decorrentes da aquisição de novos conceitos, dado…

Princípios da deontologia Pedagógica. 5 1.2. Conceito de Necessidades Educativas Especiais (NEE) 6 1.3- Legislação 7 1.4- Inclusão e Educação Inclusiva 8 1.5 – Os Professores e a Educação inclusiva 9 3. Bibliografia 16 Resumo Este trabalho tem como objectivo abordar a ética e educação inclusiva. Para isso decidiu-se abordar brevemente o conceito de ética, de deontologia e também o conceito de Necessidades Educativas…

Etimologicamente, avaliar é o ato ou processo de atribuir valor a algo.A avaliação se expressa,portanto,num conceito verbal ou numérico.O princípio informador da avaliação é a diferença ,a escala.Em outras palavras, a avaliação é uma decorrência do fato de as coisas, os objetos, não possuírem o mesmo valor. A avaliação, muitas vezes, implica numa medição. É o caso da avaliação do rendimento escolar. Para avaliá-lo é preciso instituir instrumentos de medida. Esse mecanismo,…

curso. RESUMO (Introdução) Nos últimos tempos a discussão sobre a necessidade e inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais em escolas públicas vem ganhando grande dimensão. No Brasil o conceito de inclusão está sendo muito discutido sob diferentes visões e conceitos. O processo de inclusão é amplo e de suma importância, por isso faz-se necessário que a sociedade, família e órgãos públicos se mobilizem em busca de um novo olhar e rumo frente às diferenças humanas…

reconhecimento como pessoas, que apresentam necessidades especiais geradoras de direitos específicos, cuja proteção e exercício dependem do cumprimento dos direitos humanos fundamentais. A proposta explícita da inclusão, principalmente em âmbito escolar, é a de superar as situações de exclusão, reconhecendo os direitos da diversidade e estimulando a participação social plena na sociedade. A escola depois da família é o espaço primeiro e fundamental para o processo de…

RESENHA Dayane Brito Soares MOANTOAN, Maria Teresa Eglér. Inclusão Escolar : O que é ? Porquê? Como fazer ? — São Paulo : Moderna , 2003. — (Coleção cotidiano escolar). A autora em seu livro traz algumas considerações quanto à Educação Inclusiva tratando de esmiuçar o tema de maneira a dividir o livro em três capítulos, expondo questionamentos importantes quanto a inclusão, O que é?, porque? , como fazer? Questionamentos que por diversas vezes o profissional de educação se pergunta.…