Conceito De Integraçao Escolar

trazem sugestões, objetivos, conteúdo e fundamentação teórica dentro de cada área, visando um tratamento específico das áreas que são Língua Portuguesa, Matemática, Ciências Naturais, História, Geografia, Arte e Educação Física, comtemplando também a integração entre elas. Incorporou – se ás áreas as questões sociais relevantes, bem como a necessidade de sua análise, sendo a ética, saúde, meio ambiente, orientação sexual e pluralidade cultural, identificando como temas transversais.…

EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL: processo histórico e a integração da pessoa portadora de deficiência no Brasil São Pedro - SP 2014 CAMILA LOURENÇO. EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL: processo histórico e a integração da pessoa portadora de deficiência no Brasil Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial para aprovação e obtenção do título de Especialista em Gestão Escolar, sob orientação do Prof. Edilson Galante.

inclusivas vamos focalizar nossas experiências, no cenário educacional brasileiro sob três ângulos : o dos desafios provocados por essa inovação, o das ações no sentido de efetivá-la nas turmas escolares, incluindo o trabalho de formação de professores e, finalmente o das perspectivas que se abrem à educação escolar, a partir de sua implementação. UMA EDUCAÇÃO PARA TODOS O princípio democrático da educação para todos só se evidencia nos sistemas educacionais que se especializam em…

Universidade Federal de Goiás Curso Educação Integral Integrada Pólo- Inhumas Projeto de Intervenção:”Integração dos pais no contexto escolar” Prof. Orientadora: Edna Perpetua dos Santos. Alunos -Valdina Pedrosa Peixoto, Salete Maria Alvarenga, INTRODUÇÃO O presente projeto tem como objetivo propor intervenção, para uma maior integração dos pais no contexto escolar da Escola Estadual de Tempo Integral Berlamino Essado localizada no município de Inhumas,…

INCLUSÃO ESCOLAR: CORINTO/MINAS GERAIS PAULO ROBERTO DOS SANTOS INCLUSÃO ESCOLAR: Monografia apresentada ao Curso Pedagogia da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais, como requisito parcial à obtenção do título de graduação em pedagogia. Orientadora: Márcia Ambrósio Rodrigues Rezende. FAE/ UFMG Corinto 2011 Universidade Federal de Minas Gerais PAULO ROBERTO DOS SANTOS INCLUSÃO ESCOLAR:…

Inclusion. http://www.efdeportes.com/ Revista Digital - Buenos Aires - Año 11 - N° 98 - Julio de 2006 1 / 1 Introdução Não há dúvida que um assunto muito discutido na sociedade atual é a inclusão. É importante destacar que o conceito de inclusão é relativamente amplo. Assim, utiliza-se esse termo para se referir às possibilidades de diferentes grupos usufruírem de recursos de informação como, por exemplo, a inclusão digital. Além disso, emprega-se essa palavra na…

VIOLÊNCIA NAS ESCOLAS: NECESSIDADE DE APRENDER A VIVER JUNTOS1 Ivar César Oliveira de Vasconcelos2 BRASLAVSKY, Cecília (org.). Aprender a viver juntos: educação para a integração na diversidade. Brasília: UNESCO, IBE, SESI, UnB, 2002. Disponível em: . Acesso em: 13 abr. 2010. Um velho problema, mas de cara nova, com índices que têm assumido proporções alarmantes: a violência nas escolas. Freqüentemente, toma-se conhecimento de atos violentos protagonizados por jovens e adultos que…

PROJETO PEDAGÓGICO Deficência Mental : inclusão e integração - Justificativa A história da organização da sociedade humana é sinalizada por um processo contínuo de criação e recriação de categorização das pessoas. Esse processo por se tratar de atividades humanas, indica, implícita ou explicitamenteintenções. Tendo em conta os fatores econômicos, sociais, culturais e históricos, o ser humano constrói sua identidade

SIMONE RODRIGUES MOREIRA A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL INTRODUÇÃO O presente trabalho procura resgatar os diferentes momentos vivenciados, objetivando compreender os fatos que influenciaram na prática do cotidiano escolar, as conquistas alcançadas pelas pessoas que apresentam necessidades educacionais especiais. A eliminação física, o abandono, a caridade e todas as formas de exclusão, trouxeram como consequência a separação e menosprezo da sociedade em relação as…

representante ou assistente legal, quando ele for absoluta ou relativamente incapaz, e com a parte concedente, indicando as condições de adequação do estágio à proposta pedagógica do curso, à etapa e modalidade da formação escolar do estudante e ao horário e calendário escolar; II - avaliar as instalações da parte concedente do estágio e sua adequação à formação cultural e profissional do educando; III - indicar professor orientador, da área a ser desenvolvida no estágio, como responsável pelo