Conceito De Alteridade Para A Educação

Resumo Capítulo 1: O livro é começa com uma analise de alguns autores da educação física do Brasil na época contemporânea e seu conceito de cultura utilizando no ambiente escolar. O autor recorre ao livro Educação física escolar: fundamentos de uma abordagem desenvolvimentista, analisando sua abordagem, ele considera o movimento como principal objeto de estudo para a Educação Física, se utilizando desses meios a criança acaba melhorando e criando habilidades motoras básicas onde logo…

PEDAGÓGICA ON-LINE - UTA DIVERSIDADE CULTURAL FASE II - A 2015 - 20/04 A 03/06/2015 JANAINA DOS SANTOS DE ANDRADE ROSA - RU: 724593 Nota: 70 PROTOCOLO: 201505047245932359D8 Disciplina(s): Pesquisa e Prática Profissional - Diversidade Educativa Educação e Diversidade Data de início: 04/05/2015 20:22 Prazo máximo entrega: - Data de entrega: 04/05/2015 20:54 Questão 1/10 Leia o texto: Ao levantarmos em sala de aula a bandeira do respeito à diversidade cultural, às minorias, estamos…

Antropologia da Educação ALTERIDADE ! Número #1 O homem tem uma relação de dependência com o outro, portanto o “eu” individual só existe quando há contato com o “outro”, o diferente, aquele que não estamos acostumados, e esse é um dos princípios da alteridade. Quando a alteridade existe, uma cultura não tem como objetivo eliminar a outra, ou menosprezar, diminuir, isso porque a alteridade implica que um indivíduo seja capaz de se colocar no lugar do outro. Essa relação pode…

Filosofia Africana; para se chegar a esse centro, no intento de trazer contribuições e perspectivas outras para “descolonizar olhares” e implicando perspectivas para o ensino das relações étnico-raciais, três conceitos fundamentais serão trabalhados: ancestralidade, encantamento e alteridade. Sabe-se que a filosofia, por séculos, fora usada como meio de colonização, justificando as barbáries cometidas em nome de uma “civilização”, usurpando conhecimentos, inferiorizando os…

resposta: O conceito de cultura popular defendido pela UNESCO recomenda a salvaguarda da cultura tradicional e popular (1989). Note a magnitude dessa definição. ------------------------------------------------- Pergunta 2 0,2 em 0,2 pontos LEIA COM ATENÇÃO O TEXTO ABAIXO E RESPONDA A QUESTÃO PROPOSTA: “Os outros, aqueles que são diferentes de nós e com os quais não nos identificamos, mas que julgamos a partir de nós mesmos, ou seja, o que não conhecemos porém classificamos,…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAIBA CENTRO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA – MODALIDADE À DISTÂNCIA Aluno: Roberto da Costa Batista Polo: Cuité de Mamanguape Matricula: 91213134 Desafio: Somos iguais e diferentes: a nossa unicidade é o que diz quem sou Queridos e queridas!!! A atividade da semana está voltada parao conceito de alteridade dado por Maturana (1998), e em tudo que conversamos ao longo de nossa aula no trilhas. Conceito do autor acima. " A alteridade é o comportamento…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA CAMPUS VII – GOVERNADOR ANTONIO MARIZ CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS E SOCIAIS APLICADAS CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INTERDISCIPLINARES DISCIPLINA: IDENTIDADE E PLURALIDADE CULTURAL CURSISTAS: ANA MARIA DA SILVA PEREIRA EDNA MARIA AVELINO DE ALMEIDA CARMITA ALVES DE OLIVEIRA FRANCILÚCIA MAMEDE LEITE4 TUTOR: PROF. MSC. IRENALDO PEREIRA DE ARAÚJO

HELLEN DOS SANTOS BRUM - 4111527 JOÃO VICTOR MOUTTA - 4111712 SIMONE OLIVEIRA GALVÃO – 4111650 EDUCAÇÃO, CULTURA E SOCIEDADE Quais as interfaces desses conceitos com o processo saúde doença? RIO DE JANEIRO – RJ 2015 HELLEN DOS SANTOS BRUM - 4111527 JOÃO VICTOR MOUTTA - 4111712 SIMONE OLIVEIRA GALVÃO – 4111650 EDUCAÇÃO, CULTURA E SOCIEDADE Quais as interfaces desses conceitos com o processo saúde doença? Resenha apresentada à professora Margarete Bernardo para…

Manuel Jacinto Sarmento GERAÇÕES E ALTERIDADE: INTERROGAÇÕES A PARTIR DA SOCIOLOGIA DA INFÂNCIA* MANUEL JACINTO SARMENTO** RESUMO: A sociologia da infância propõe-se a constituir a infância como objecto sociológico, resgatando-a das perspectivas biologistas, que a reduzem a um estado intermédio de maturação e desenvolvimento humano, e psicologizantes, que tendem a interpretar as crianças como indivíduos que se desenvolvem independentemente da construção social das suas condições de…

assimilado como um processo fundamental e, imprescindível, a toda sociedade que busque desenvolvimento.. A necessidade de impulsionar a mudança de paradigma vivenciado nas instituições escolares, deve ser compreendida pela busca da reconstrução da educação e do processo educativo, não mais como foco exclusivista, mas sim, como trajeto de inclusão e mudança do macro sistema social. Assim, visando contribuir com as discussões da temática “Didática e Práticas de Ensino: diversidade…