Conceito De Alteridade Para A Educação

Benevides, P. S. “As retóricas contemporâneas e a significação da educação inclusiva” AS RETÓRICAS CONTEMPORÂNEAS E A SIGNIFICAÇÃO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA EDUCATIONAL INCLUSION UNDER THE SIGN OF CONTEMPORARY RHETORIC Pablo Severiano Benevides Universidade Federal do Ceará, Sobral, Brasil RESUMO O presente estudo investiga a filiação de uma parcela significativa dos discursos que advogam pela “Educação Inclusiva” às tendências retóricas dos discursos contemporâneos que, antes de…

GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO O SER E O ESTAR SENDO SURDOS: ALTERIDADE, DIFERENÇA E IDENTIDADE Gladis T.T. Perlin Porto Alegre 2003 Gladis T.T. Perlin O SER E O ESTAR SENDO SURDOS: ALTERIDADE, DIFERENÇA E IDENTIDADE Tese apresentada ao curso de PósGraduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, para obtenção do título de Doutorado em Educação.…

da reflexão sobre as relações entre estes dois campos do conhecimento procuro compreender como a questão do multiculturalismo e da multiculturalidade aparecem nos documentos oficias sobre a educação e nas propostas curriculares interculturais. Palavras-chaves:Antropologia da Educação; Educação Antropológica; Multiculturalidade; Multiculturalismo. INTRODUÇÃO A elaboração deste artigo está diretamente relacionada com as experiências das disciplinas de Metodologia…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUI – UFPI CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO – CCE DEPARTAMENTO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO – DEFE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA TARDE/2015.1 SALA: 431 DISCIPLINA: GESTÃO DE SISTEMAS E UNIDADES ESCOLARES DOCENTE: Dr. JOÃO EVANGELISTA DAS NEVES ARAÚJO GESTÃO DE PERSPECTIVA SISTÊMICA AMANDA BEATRIZ PEREIRA LINHARES ARTEMICE SOUZA DANIELA COSTA DE SOUSA FERREIRA IGOR FELIPE SOARES SIQUEIRA TERESINA – PI JUNHO 2015 SÍNTESE DO ASSUNTO GESTÃO DE PERSPECTIVA SISTÊMICA

MATEMÁTICA EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICOS-RAÇIAIS CURITIBA 2014 EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICOS-RAÇIAIS Trabalho apresentado ao Curso de Matemática da Faculdade Centro Universitário Campos de Andrade como requisito parcial para obtenção da nota do 1º bimestre da disciplina de…

VIVIANE APARECIDA DA SILVA REFLEXÕES SOBRE O ATO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Araranguá 2009 ANDRÉA DA SILVA ELI VITISCOSKI ELIETE MINATO TORQUATO FLÁVIA MATHIAS ROBERTA DA SILVA VIVIANE APARECIDA DA SILVA REFLEXÕES SOBRE O ATO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de Estágio Supervisionado de Pedagogia: Habilitação Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Professor orientador:…

EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA IDENTIDADE E ALTERIDADE Santa Bárbara d’Oeste Fevereiro 2014 INDENTIDADE E ALTERIDADE 1.Conceitos e Coletividade A identidade nacional é um conceito que indica a condição social e o sentimento de pertencer a uma determinada cultura. O conceito de identidade nacional só começou a ganhar força no século XIX, quando surgiu a noção de nação. Em um indivíduo, o nível de identidade nacional vai depender da sua participação ou exclusão

UNIVERSIDADE SÃO FRANCISCO IRIS PINHEIRO SEPRIANO TEZONI MARIO PEREIRA ALMEIDA SERGIO YUKIO THIAGO DE SOUSA OLIVEIRA EMPATIA, ALTERIDADE E UM PROBLEMA A RESOLVER Prof. Francisco Guilherme de Camargo SÃO PAULO 2014 INTRODUÇÃO Neste estudo, buscaremos resolver um conflito vivenciado em uma sala de aula, onde alunos mostram-se incomodados com comportamentos de indisciplina, citados detalhadamente abaixo. Sob esse prisma e,…

A Memória Social para o futuro: História, alteridade e cidadania[*] Autor(es): Judite Gonçalves de Freitas Fonte: Medievalista [Em linha]. Nº5, (Dezembro 2008). Direc. José Mattoso. Lisboa: IEM. Disponível em: http://www2.fcsh.unl.pt/iem/medievalista/ ISSN: 1646-740X Resumo O ensaio aqui apresentado procede a uma concisa reflexão sobre o papel social da História na actualidade. Na primeira parte do nosso trabalho ao perspectivarmos o conceito de «literacia histórica»…

RGM: 1250804. A Importância do Conceito de Alteridade para a Educação. Conviver com a diversidade é, respeitar, reconhecer, valorizar o outro/a, não ter medo do que se apresenta no início como diferente. Lamentável a situação onde aluno é vítima de discriminação. A escolha religiosa não pode ser tratada de forma preconceituosa dentro do ambiente escolar. Um profissional da educação envolvido com a escola e a sociedade que a permeia não deve entrar