PORTF LIO DA MAT RIA FUNDAMENTOS SOCIOL GICOS E ANTROPOL GICOS

PORTFÒLIO DA MATÉRIA FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS E ANTROPOLÓGICOS
Aluna: Sandra Cristina de Souza Mazzon. Curso: 3º Pedagogia A.
Tutora: Prof.ª Juliana Hojas. RGM: 1250804.

A Importância do Conceito de Alteridade para a Educação.

Conviver com a diversidade é, respeitar, reconhecer, valorizar o outro/a, não ter medo do que se apresenta no início como diferente. Lamentável a situação onde aluno é vítima de discriminação. A escolha religiosa não pode ser tratada de forma preconceituosa dentro do ambiente escolar. Um profissional da educação envolvido com a escola e a sociedade que a permeia não deve entrar em sala de aula e manifestar opiniões pessoais e não deve incentivar alunos a praticarem tais atitudes de discriminação. Quando a religiosidade entra na sala de aula é, devido todos os cuidados para que não sejam dados exemplos pessoais, nenhuma opinião própria e sim o contexto histórico da matéria, pois o preconceito e a discriminação por religiões é uma violação dos Direitos Humanos. A escola tem a complexa função de mediar à alteridade em seu corpo e apresentá-la aos educandos, meio a dificuldades presentes na sociedade e vivenciadas em seu dia a dia. Ainda existem muitos obstáculos a serem vencidos e a escola como mediadora desses conflitos faz em seus educadores a necessidade de compreensão das diferenças para um melhor convívio entre todos. A alteridade, que na Psicologia se refere ao: “conceito que o indivíduo tem segundo o qual os outros seres são distintos dele. Contrário a ego.” (Dicionário de psicologia, 1973, p.75). Já para a Filosofia ”do latim alteritas. Ser outro, colocar-se ou constituir-se como outro” (ABBAGNANO, 1998, p. 34-35). Ou seja, reconhecer-se no outro, mesmo que a princípio, existam diferenças físicas, psíquicas e culturais, valorizar as diferenças. Freitas (1994, p.89) menciona “que a