Competencias Para Ensinar Um Desafio No Seculo Xxi

finalidades educativas no seio da sociedade atual. O Relatório da comissão da UNESCO, presidida por Jacques Delors, na continuidade traçada nos Livros Brancos Da Educação e da Cimeira de Lisboa, define como pilares fundamentais da educação para o Século XXI: “ aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a viver com os outros, a ser”. Carrasco, J. G (2010) atribui à educação o fim do aperfeiçoamento intencional do Homem enquanto tal. Trata-se de uma…

1. ÁREA DE CONCENTRAÇÃO; Formação e Profissionalização docente. TEMA: SABER ENSINAR NO SECULO XXI Ao observar dentro da área de concentração (formação profissionalização docente) o profissional esta no permanente desafio a construção de um cotidiano escolar, ou seja, estamos vivendo um importante momento de transição no que diz respeito à capacitação dos profissionais da educação. 2. FUDAMENTAÇÃO TÉORICA: Os fundamentos da formação do professor não podem ser…

e suas emoções a aprendizagem ocorre de forma efetiva. Este, portanto, é o desafio que cabe a escola do século XXI . Ao enfrentarmos os desafios vividos pelas escolas do século XXI, pode-se atribuir à educação a tarefa de desenvolver no ser humano as seguintes competências: Competência pessoal (aprender a ser); Competência relacional (aprender a conviver): Competência produtiva (aprender a fazer); Competência cognitiva (aprender a conhecer). Não é possível discutir…

Assunto: Crítica Construindo o Profissional do Século XXI No texto Construindo o Profissional do Século XXI passa uma problemática sobre o preparo deste profissional. O educador que tem grande responsabilidade na construção deste profissional, precisa estar capacitado para os novos desafios que a educação atual impõe. Como sabemos toda esta preparação tem como base a formação inicial. Definimos o ser humano como um ser social, portanto ele faz parte de uma sociedade e nesta, existe…

tecnologias como ferramentas inovadoras que ajudam a construir o conhecimento, visto que a sociedade está conectada e, portanto, o desafio da escola é inovar as práticas pedagógicas de ensino. Já na segunda parte: “Projetos de aprendizagem colaborativa num paradigma emergente”, a professora doutora Marilda Aparecida Behrens, foca a maneira como o docente poderá ensinar atendendo a um novo momento vivido pela sociedade. Devido às suas experiências fornece sugestões de métodos inovadores…

professor. Nesta unidade serão abordados os seguintes tópicos: a função da escola na realidade brasileira; o educador no século XXI; a educação e o processo de mudança. Objetivos Ao final desta unidade, esperamos que você seja capaz de: identificar o real papel da escola na realidade brasileira e as suas formas de intervenção na sociedade; perceber o perfil do educador no século XXI e seu papel na construção de conhecimentos e de subjetividades sociais e culturais; 5  perceber a…

NO ENSINO FUNDAMENTAL I, VISANDO ACOMPANHAR E ATENDER AS NOVAS TENDÊNCIAS EDUCACIONAIS DO SÉCULO XXI Orientadora Profª. Ms. Sirlandia Reis de Oliveira Teixeira GUARULHOS 2011 FLAVIA COUTINHO MARIA DE FÁTIMA TÚLIO DA CRUZ APLICANDO OS QUATRO PILARES DA EDUCAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL I, VISANDO ACOMPANHAR E ATENDER AS NOVAS TENDÊNCIAS EDUCACIONAIS DO SÉCULO XXI Trabalho de conclusão de curso apresentado ao curso de…

HUMOR, CRIATIVIDADE E EXPERIÊNCIA. UMA FILOSOFIA PEDAGÓGICA PARA OS PROJETISTAS DA APRENDIZAGEM DO SÉCULO XXI. Winesburg Farrel A escolha do professor pressupõe a aceitação da existência social da universidade e da sua função institucional, reconhece-se que o valor será atribuído pela sociedade que a produz; pois esta dita contemporânea, por já ter produzido a idéia do professor-sacerdote, colocando, por um lado, a sua tarefa como missão, semelhante ao trabalho dos religiosos

DESAFIOS DA EDUCAÇÃO NO SÉCULO XXI Simone Inês Vollmer Prof. Marilene Giacomini Castaman Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 0058) Trabalho de Graduação 05/11/2012 RESUMO Diante da importância de se refletir sobre a escola, os profissionais da educação e o contexto em que estes estão inseridos escolheram-se para o desenvolvimento deste trabalho alguns dos desafios de educar no século XXI, pelo valor e o tema da atualidade. As mudanças ocorridas na

Centro Universitário Católico Salesiano Auxilium Curso de Pós-Graduação “Lato-Sensu” em Metodologia do Ensino Superior Sylvia Amélia Giraldi Castilho A FORMAÇÃO DO PERFIL DO PROFESSOR DO SÉCULO XXI LINS – SP 2009 0 SYLVIA AMELIA GIRALDI CASTILHO A FORMAÇÃO DO PERFIL DO PROFESSOR DO SÉCULO XXI Monografia apresentada à Banca Examinadora do Centro Universitário Católico Salesiano Auxilium, como requisito parcial para obtenção do título de especialista em…