Concepção de educação

Concepção de educação
Educar envolve muito mais que transmitir conhecimento de conteúdos de Português, Matemática, História, Geografia e outras ciências. Educar, portanto, é proporcionar aos seres humanos em formação, as condições necessárias para que possam ver o mundo de maneira multifacetada, entendê-lo sob diferentes prismas, reconhecê-lo como algo em evolução constante e perceber-se como sujeito ativo nesse contexto, como ser questionador da realidade e agente de transformação. Pensando assim não se pode conceber a educação como um processo de transferência de saberes do professor ao aluno, mas como um processo de construção, onde o papel exercido pelo professor deve ser o de mediador.
Quando o que se ensina é significativo para o aluno e quando este participa ativamente do processo de construção de seus conhecimentos, relacionando-os aos conhecimentos anteriores e contextualizando-os em relação aos saberes de seu corpo, sua vida, seu entorno e suas emoções a aprendizagem ocorre de forma efetiva. Este, portanto, é o desafio que cabe a escola do século XXI . Ao enfrentarmos os desafios vividos pelas escolas do século XXI, pode-se atribuir à educação a tarefa de desenvolver no ser humano as seguintes competências: Competência pessoal (aprender a ser); Competência relacional (aprender a conviver): Competência produtiva (aprender a fazer); Competência cognitiva (aprender a conhecer).
Não é possível discutir educação sem entender o tipo de sociedade com a qual nos deparamos, reconhecer com que perfil de sociedade estamos lidando na atualidade. Os professores já vivenciaram uma série de transformações que afetaram, significativamente, as relações professor/aluno. Foram mudanças que ocorreram ao longo de décadas e que trouxeram consigo ruptura de valores antes instituídos como absolutos e inquestionáveis. Tais transformações também mudaram nossas identidades pessoais e abalaram a idéia que temos de nós próprios como sujeitos integrados. O ritmo