Como O Diretor Deve Gerir A Escola

sobre a Gestão Democrática, evidenciando como eles vivenciam a construção da prática administrativa nas instituições escolares; Considerando os aspectos da Gestão Escolar, estes se refere aos pressupostos de autonomia da escola e da comunidade educativa, relação orgânica entre a escola e a participação dos membros da escolar, envolvimento da comunidade no processo escolar, planejamento das atividades, formação continuada dos integrantes da comunidade escolar, dentre outras questões,…

números de programas e projetos na área da tecnologia educacional, as escolas continuam deficitárias de elementos necessários à sua sobrevivência, como: Gerenciamentos de muitas escolas públicas precárias, infraestrutura deficientes, professores mal preparados, materiais didáticos bibliotecas e muitos outros. É grande a carência das escolas brasileiras, configura-se em duas realidades distintas: A das escolas com acesso à tecnologia e daquelas desprovidas desse…

apenas mediano, se deve a fatores relacionados a competências comportamentais, mais do que às habilidades aprendidas na escola. O conjunto destas competências é o que podemos chamar de Inteligência Emocional. Elas têm cinco componentes principais: Auto-percepção – que é a capacidade das pessoas conhecerem a si próprias, em termos de seus comportamentos frente às situações de sua vida social e profissional, além do relacionamento consigo mesmo. Autocontrole – ou capacidade de gerir…

concepção mais abrangente, a sociocrítica. Para ele, então existem duas concepções bem distintas, a técnico-científica e a sociocrítica. De acordo com Libâneo (2005), na concepção técnico-científica prevalece uma visão burocrática e tecnicista de escola. A direção é centralizada em uma pessoa, as decisões vêm de cima para baixo e basta cumprir um plano previamente elaborado, sem a participação de professores, especialistas, alunos e funcionários. Já na concepção sociocrítica a…

papel da liderança quanto às suas diretrizes e estratégias de ação. Nesse aspecto, “a coesão e a qualidade de uma escola dependem em larga medida da existência de uma liderança organizacional efetiva e reconhecida, que promova estratégias concertadas de atuação e estimule o empenho individual e coletivo na realização dos projetos de trabalho” (Nóvoa, 1992, p. 26). A gestão escolar deve ser antes tomada como uma atividade que pode facilitar e estruturar a definição de objetivos e que pode…

pesquisa e desenvolvimento e pou-co direcionada à produção (ainda que houvesse este aspecto), pude verificar que a inteligên-cia presente buscava sempre soluções que minimamente satisfizessem aos órgãos controlado-res e que lhes desse a liberdade de gerir seu dia a dia buscando os resultados que eles próprios creiam ser o seu objetivo. Com esta mentalidade, resolveram que precisavam de um professor de inglês para montar um laboratório de línguas e dar aulas a seus pesquisadores e…

aluno do curso de graduação em Administração, ainda em seus primeiros dois anos. Estágio em que já maduros os entendimentos conceituais das diversas escolas da Administração, torna-se possível a comparação dessa nova técnica (surgida ao final dos anos 90), com aquelas que fundamentaram princípios basilares, a exemplo da Escola Neoclássica dentre outras. Destarte e por oportuno, a título de exercício, estabeleço um link histórico da temática em estudo com a…

transcendência da natureza faz com que o sujeito obtenha condição inerte a sua própria constituição como ser histórico, que só existe só se constrói de modo social, na relação com os demais seres humanos. Logo, a ação do individuo diante dos demais indivíduos deve ocorrer de tal modo que, para preservar seus direitos, sejam preservados também os direitos dos demais indivíduos. A democracia será entendida como construção da liberdade e da convivência social, que inclui todos os meios e…

sociais, administrativos, recursos humanos e materiais, para que administre o patrimônio suprindo as expectativas e necessidades. Neste âmbito atua o gestor escolar, cuja competência é intrínseca e dirigida segundo os cargos e funções pertinentes à escola, bem como seu próprio desenvolvimento nos aspectos técnico, político e pedagógico, além de ter que desempenhar satisfatoriamente sua função, que são de cunho organizacionais, de comunicação, interação e características individuais…

importante para um bom andamento dos trabalhos na escola. Proporcionar a execução do currículo da escola, visando o melhor desempenho do trabalho didático-pedagógico e, a melhoria da qualidade do processo ensino-aprendizagem. Tem a função de orientar e avaliar todas as atividades do corpo docente,dinamizando, facilitando e esclarecendo a atuação da supervisão pedagógica, junto ao corpo administrativo, docentes e discentes da escola. O orientador,…