A utilização de atividades práticas para um bom desenvolvimento de aulas de ciências do 6º ano

PRÁTICAS PARA UM BOM DESENVOLVIMENTO DE AULAS DE CIÊNCIAS NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II Através de atividades práticas aplicada na Escola Municipal Professora Nívea Seixas, na cidade de Senhor do Bonfim-BA com alunos do 6º ano do fundamental II foram levados a refletir de forma crítica articulando a teoria à prática, envolvendo o conteúdo e buscando motivar e despertar o interesse dos alunos nas aulas de Ciências com atividades práticas, Neste trabalho foi discutido não só a importância da das atividade práticas, mas também, foi possível despertar a sensibilizando os alunos quanto à importância da valorização dos temas discutidos em sala de aula. Nelci Barreto da Silva Ciências da Natureza, Universidade Federal do Vale do São Francisco, Senhor do Bonfim / BA 1. INTRODUÇÃO No espaço educativo é possível desenvolver aulas muito boas com o uso de vários métodos facilitando o reconhecimento e a quebra por parte de muitos educadores de pré-conceitos com o uso de formas diferentes de levar a educação. No Brasil, a educação básica ainda possui um IDEB baixíssimo, o que se deve aos resquícios de uma educação bancária que desvaloriza a riqueza de conhecimentos dos alunos, limitando-os ao simples ato de decorar, evidenciando a falta de iniciativa frente às discussões necessárias para o saber fazer da ciência. Pensando nisso e na necessidade que se tem em difundir o conhecimento sobre o uso de aulas práticas no ensino de Ciências e no intuito de tornar a…

uma grande dificuldade em seu aprendizado. Os alunos do EJA ainda encontram grandes dificuldades nos conteúdos abordados. Há grandes interesses em discussão por parte de professores em relação a exatas, o que fazer para que o aluno desperte o interesse pela matemática, são de grandes conhecimentos dos professores as dificuldades encontradas nos conteúdos abordados. Poucos alunos tiram proveitos na aprendizagem da matemática, pois encontram muitas dificuldades de compreender…

Ciência e Fotografia: uma visão interdisciplinar entre a Física e a Química RESUMO: A câmera fotográfica surgiu a partir dos resultados de estudos realizados ao longo da história por diversos pesquisadores sobre os fenômenos óticos e as experiências físicas e químicas sobre ação da luz em determinados suportes. Com os avanços tecnológicos, a integração entre a fotografia e o seu compartilhamento em redes sociais têm alcançado um número maior de pessoas devido a sua divulgação em tempo…

PEDAGOGIA_ FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE CIÊNCIAS CRISTIANE DOS S. GOMES RA: 4349848774 FRANCISCO DAS C. B. FEITOZA MARTA OLÍVIA DA SILVA RA: 4571873381 RA: 4348858458 TUTORA A DISTÂNCIA: ADRIANA TONATO PIRITUBA SÃO PAULO - SP 2015 INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo ressaltar a importância do ensino de Ciências Naturais. Este estudo tem se mostrado cada vez mais necessário para que haja uma conscientização, pois o ser humano depende dos recursos que o meio ambiente os…

PEDAGOGIA N 70 Fundamentos e Metodologia de Ciências A importância da Ciências pra Educação Brasleira Josenilde Rodrigues Padilha Milene Silveira de Souza Tatiana Cristina De Carvalho Wainer Luiz Lopes RA: 396354 RA: 387085 RA: 400252 RA: 392925 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para disciplina de Fundamentos e Metodologia de Ciências sob orientação da professora-tutora Luciana Rezende Pequim. São José do Rio Preto/SP 15 de Fevereiro de 2015 Introdução…

autoria de Cláudio Vicentino. A primeira obra é um livro didático para o 3º ano do ensino médio, e o segundo é um livro didático para o 9º ano do ensino fundamental, nesse sentido procura-se entendê-los como produtos da indústria cultura e que possui pontos positivos como também negativos. Nesse sentido afirma BITTENCOURT (2005, p. 300): “O livro didático possui limites, vantagens e desvantagens como os demais materiais dessa natureza e é necessário que precisa ser avaliado.” Assim três…

Universidade Anhanguera – UNIDERP-Polo Macaé Pedagogia 7ª série Fundamentos e Metodologia de Ciências Eliana Ribeiro RA 364398 Giselma Correa RA 358388 Leila santos RA 374548 Valquiria Miranda RA 358392 Vera Lucia Gonçalves RA 376745 Macaé 2015 Introdução Esta pesquisa teve como objetivo entender e explicar como se da o ensino da Ciências no ensino fundamental ,da obrigatoriedade através de leis dessa disciplina nos primeiros 8 anos do ensino fundamental . Mostrar como as…

FAZAG-FACUDADE ZACARIAS DE GÒES LICENCIATUTA EM PEDAGOGIA DISCIPLINA: METODOLOGIA DA CIENCIA,CARACTERIZAÇÃO DA ÁREA DE CIENCIAS NATURAIS. PROFESSORA: MARISELA ROCHA PROJETO CONTEUDO: AS PLANTAS PUBLICO ALVO:4º ano TEMPO ESTIMULADO:1mes DISCIPLINAS:ciencias naturais,lingua portuguesa e artis. APRESENTACAO: Este projeto propóe trabalhar os conteúdos da disciplina de ciencias naturais ,lingua…

Centro de Educação a Distância Universidade Anhanguera – Uniderp Fundamentos e Metodologia de Ciências Tutor a distância Elizangela siqueira Shirley May Barbosa RA: 1299253132 Jacqueline Emanuelli Targino Sanches RA:4573863484 Campinas 2015 1 INTRODUÇÃO Conforme PCN a sociedade atual tem exigido um volume de informações muito maior do que em qualquer época do passado, seja para realizar tarefas corriqueiras e opções de consumo, seja para incorporar-se ao mundo do trabalho, seja…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO A MBIENTAL DENISSON HENRIQUE DA SILVA MARTINS EDUCAÇÃO AMBIENTAL Importância da educação ambiental nas instituições de ensino JUAZEIRO-BA 2012 INTRODUÇÃO Educação ambiental é aquela destinada a desenvolver nas pessoas conhecimentos, habilidades e atitudes voltadas para a preservação do meio ambiente. A importância e objetivos da educação ambiental pode ocorrer dentro das escolas,…