Como O Deficiente Auditivo Aprende

desenvolvimento cognitivo e um fato, portanto podemos intervir no desenvolvimento cognitivon no desenvolvimento da inteligencia, aprender a pensar, aprender a aprender, pensar sobre o pensar. A nossa sociedade e hoje essencialmente cognitiva, isto e aprende e desenvolve contunualmente com os novos conhecimentos e com aquilo que faz, reconstruindo - se numa aprendizagem acelerada. Formar pessoas preparadas para intervir de forma critica e criativa na sociedade em construçao acelerada,…

como elemento central do processo de ensino/aprendizagem.O aluno aprende um contedo qualquer quando capaz de atribuir-lhe um significado. Quando aprende de uma forma puramente memorstica e capaz de repeti-los ou de utiliz-los mecanicamente sem entender em absoluto o que est dizendo ou o que est fazendo. A maioria das vezes, no entanto, o que acontece que o aluno capaz de atribuir unicamente significados parciais ao que aprende o conceito aprendido no significa exatamente o mesmo para…

percepções visuais, que contribuem para a definição das identidades surdas e das “almas” das comunidades surdas. Isto significa que abrange a língua, as ideias, as crenças, os costumes e os hábitos de povo surdo. Dentro da cultura o individuo aprende um conjunto de comportamentos comum à um grupo de pessoas que possuem sua própria língua, valores, regras de comportamento e tradições; uma comunidade é um sistema social geral, no qual um grupo de pessoas vivem juntas, compartilham metas…

teoria do desenvolvimento. Ao contrário dos maturacionistas, os comportamentalistas acreditam que, exceto a maturação física, as maiores influências sobre o desenvolvimento humano estão no ambiente. Segundo os pesquisadores, aquilo que o indivíduo aprende é incorporado em seu pensamento e elaborado com o tempo, de modo que acaba por influenciar o desenvolvimento. Os pioneiros desta teoria são: Ivan Pavlov, John B. Watson, Edward L. Thorndike e B. F. Skinner. Pavlov descobriu o…

comprometimento neurológico e das funções corticais específicas. b) Quais as causas que podem determinar as dificuldades de aprendizagem de um aluno? As causas que podem determinar as dificuldades de aprendizagem são na leitura, escrita, processamento auditivo e da fala, raciocínio e matemática. Os problemas de aprendizagem são causados por diferenças no funcionamento cerebral e na forma pela qual o cérebro processa a informação. As crianças com problemas de aprendizagem não são…

(apud Sassaki,1999 p.112). Até o final do século XV, não haviam escolas especializadas para deficientes, mesmo tendo profissionais interessados na educação de pessoas portadoras de necessidade especial. As crianças que receberam algum tipo de educação eram filhos de pessoas que tinham uma situação econômica boa, garantindo assim um direito de serem alfabetizadas, ao contrário das outras crianças deficientes cujos pais não tinham boas condições financeiras, dificultando assim a…

pessoas não sabem como se referir a um surdo, se- devem chama-lo de deficiente auditivo, surdo-mudo ou, simplesmente, surdo. Antigamente, no Brasil, usava-se o nome surdo-mudo para se falar a respeito das pessoas que não ouviam e que, por consequência, não falavam. Anos depois, alguns desses surdos-mudos começaram a desenvolver a fala, embora não deixassem de ser surdos. Hoje em dia, há quem chame o surdo de deficiente auditivo, fazendo com que alguns pensem que quem e surdo pode…

e atuado), onde esse processo se traduz pelo aparecimento de forma realmente nova e compromissada. Nessas explicações propostas por diversos autores, pode-se observar implícita ao termo aprendizagem, uma relação bilateral entre aquele que aprende e aquele que ensina. O interesse pela fisiologia da aprendizagem nasceu posteriormente a essas teorias para tentar responder alguns questionamentos dos quais essas não davam conta de responder. Há algum tempo a Educação e a…

condução, resultado de alterações do ouvido médio ou externo que consistem na dificuldade ou impedimento da passagem das vibrações sonoras para o ouvido interno; b) deficiência sensório-neural, que se origina no ouvido interno, órgão de Corti e nervo auditivo; c) deficiência mista, que apresenta lesões ou alterações associadas dos ouvidos médio e interno; d) deficiência central, causada pela disfunção ou mau desenvolvimento das vias auditivas do sistema nervoso central. Para Telford e…

fazia nos estágios anteriores. A melhor maneira de a criança aprender a brincar é respeitarmos seu próprio ritmo, ajudá-la e encorajá-la, se necessário. Se a criança possui oportunidade de brincar com outras crianças da mesma idade, a maioria delas aprende; antes do cinco anos, saberá dividir, compartilhar e conviver bem em grupos. Devemos proporcionar à criança muitas oportunidades de atravessar os diversos estágios de aprendizado. Além disso, é importante se ter idéia do que fazer…