Como O Deficiente Auditivo Aprende

autores consideram que, sob a denominação geral de "cegueira" ou "deficiência visual", são englobados inúmeros distúrbios visuais, de características muito diferentes. Os autores preocupam-se, basicamente, em mostrar a heterogeneidade da população de deficientes visuais em duas dimensões: o grau de diminuição da visão e o momento do surgimento dos problemas visuais. O grau de visão varia desde indivíduos que têm uma visão residual, ou visão reduzida, chamadas "pessoas com visão…

para cumprimento da disciplina de LIBRAS. SÃO CAETANO DO SUL - SP 2012 ETAPA-1 SEGUNDO RELATÓRIO PARCIAL 1- ASPECTO DA SURDEZ NO MODELO CLÍNICO-TERAPÊUTICO O surdo é considerado neste modelo como deficiente auditivo que possui redução ou au-sência da capacidade para ouvir determinados sons, devido a fatores que afetam o aparelho audi-tivo. Neste modelo, “o surdo é considerado uma pessoa que não ouve e, portanto, não fala”. É…

cuja audição não é funcional na vida comum. PARCIALMENTE SURDO: aquele cuja audição, ainda que deficiente, é funcional com ou sem prótese auditiva. MUDO: é a pessoa que não possui as cordas vocais, não emite som algum. SURDO-MUDO: não existe, umas vez que o surdo “fala” com as mãos e pode ainda fazer treino de voz com fonoaudiólogos, se ele quiser. Existem dois tipos principais de problemas auditivos: •O primeiro afeta o ouvido externo ou médio e provoca dificuldades auditivas…

Educação para Todos. Qualquer pessoa portadora de deficiência têm o direito de expressar seus desejos com relação à sua educação, e do modo como esta possa ser realizada. O movimento de inclusão garante a igualdade e o direito de todas as pessoas deficientes à educação. Toda escola deveria acomodar qualquer criança independente de suas condições e/ou limitações. Ou seja, toda pessoa portadora de deficiência têm o direito de frequentar as salas de aula regulares. Esse movimento modifica…

suas necessidades linguísticas. Postos à margem das questões sociais, culturais, e educacionais os surdos não são vistos pela sociedade por suas potencialidades, mas pelas limitações impostas por sua condição. A definição desse sujeito como um ser deficiente e, portanto incapaz, deve-se não somente à forma incompreensiva da sociedade analisar a surdez, mas principalmente devido a um atraso na aquisição da linguagem que os surdos têm no seu desenvolvimento, já que, na maioria das vezes,…

diferentemente por isso uma pessoa que fala uma determinada língua utiliza-a de acordo com o contexto: o modo de se falar com um amigo não é igual ao de se falar com uma pessoa estranha. Isso é o que se chama de registro do usuário de uma língua. Quando se aprende uma língua está aprendendo também a utilizá-la a partir do contexto. Outra semelhança também é que todas as línguas possuem diferenças quanto ao seu uso em relação à região, ao grupo social, à faixa etária e ao sexo. O ensino…

inclusão não pode depender apenas de documentos que a legitimem, é fundamental que professores –especificamente os de língua portuguesa- sejam capazes de desenvolver práticas a fim de tornar real a inclusão, especificamente neste trabalho o deficiente auditivo. 1.1 PROBLEMÁTICA No que se refere à deficiência auditiva, uma série de problemáticas se fazem presentes, inclusive na dificuldade de comunicação, das adaptações curriculares a serem realizadas e…

incluindo as crianças com problemas de aprendizagem decorrentes de deficiências visuais, auditivas ou motoras, de deficiência mental, de distúrbio emocional etc. Ainda que um distúrbio de aprendizagem possa concorrer com outras condições deficientes (como deficiência sensorial, mental, distúrbio emocional e social) ou influências ambientais (como cultura, instrução insuficiente/inadequada, fatores psicogenéticos), não resultam diretamente dessas condições ou influências.…

__________________________, preferencialmente na rede regular de ensino, O mesmo estatuto no Art. 55 obriga os pais ou responsável a matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino: Assinale a alternativa correta: Respostas: a. deficientes visual b. deficientes auditivo c. pessoas com deficiência d. Necessidades educacionais especiais e. portadores de deficiência Pergunta 3 0 em 0 pontos Para Brougère, (2008)os principais aspectos e conceitos que devem ser…

estão funcionando desde o nascimento. A criança vai crescendo, observando e procurando imitar tudo. Mas se não puder ouvir os sons, ouvir a voz, como poderá imitá-los? Daí não falar, porque não exercitou a técnica da fala que uma criança ouvinte aprende automaticamente, sem esforço, no convívio de seus familiares. A criança ouve o que acontece ao seu redor e vai construindo o seu próprio mundo, a sua personalidade de acordo com as experiências vividas. O surdo compartilha dessa…