Como O Deficiente Auditivo Aprende

essa representação ao surdo que não oraliza e/ou não aprende a escrever. Na aula tema 02, vimos que não se trata de "preguiça", além das abordagens educacionais, outros fatores influenciam na predileção do surdo para a língua oral e/ou para a língua de sinais, como por exemplo: I. A criação, ou seja, se a criança surda nasce em uma família de surdos bilíngues, ela irá aprender a LIBRAS como sua primeira língua de forma natural. II. O ganho auditivo propiciado pelo Aparelho de…

representação ao surdo que não oraliza e/ou não aprende a escrever. Na aula tema 02, vimos que não se trata de "preguiça", além das abordagens educacionais, outros fatores influenciam na predileção do surdo para a língua oral e/ou para a língua de sinais, como por exemplo: I. A criação, ou seja, se a criança surda nasce em uma família de surdos bilíngues, ela irá aprender a LIBRAS como sua primeira língua de forma natural. II. O ganho auditivo propiciado pelo Aparelho de…

ou durante a vida por doenças ou traumas”. “Surdez é uma condição física que afeta a habilidade do individuo de ouvir. Essa condição pode dar-se de forma congenita ou ser adquirida ao longo da vida, por qualquer fator que prejudique o aparelho auditivo.” 2) Você acha que o surdo é capaz de aprender? “Acho que o surdo é capaz de aprender de tudo”. “Muito capaz, são pessoas inteligentes. Acho que para alguns falta oportunidade, mas tendo o estimulo certo eles são muito…

ao indivíduo uma série de conseqüências ao seu desenvolvimento, principalmente no que diz respeito à linguagem oral. • Considera-se surdo o indivíduo cuja audição não é funcional na vida comum e, parcialmente surdo, aquele cuja audição, ainda que deficiente, é funcional com ou sem prótese auditiva. A competência auditiva é classificada como: normal, perda leve, moderada, severa e profunda. A surdez severa e profunda impedem que o aluno adquira, naturalmente, a linguagem oral. • Por…

ESCOLAR UTILIZADO NOS CICLOS ESCOLARES EDUCAÇÃO INFANTIL - TEMPO DE BRINCAR, CRIAR E RECRIAR ESCOLA E FAMÍLIA: UMA APROXIMAÇÃO NECESSÁRIA EVASÃO ESCOLAR JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL O ATO DE BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL O DEFICIENTE AUDITIVO E A COMUNICAÇÃO TOTAL O PAPEL DO PEDAGOGO NAS ORGANIZAÇÕES PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS DE PLURALIDADE CULTURAL E SAÚDE VIOLÊNCIA NA ESCOLA BULLYNG CAMINHOS DA PEDAGOGIA NO NOVO MILÊNIO CANTIGAS DE RODA, CULTURA POPULAR…

mais visuais, outros auditivos, por exemplo. Há também diferentes formas de ensinar. Os atos de aprender e ensinar estão tão interligados que não é possível mais separá-los dentro do processo educacional. Como se aprende/ensina? Porque alguns aprendem outros não? Qual a origem da dificuldade em aprender determinado conteúdo/habilidade? São algumas das perguntas feitas pela Psicopedagogia. Seu objeto de estudo são os atos de aprender e ensinar, levando em conta o ser que aprende, ensina,…

AMA – Atividades Motoras Adaptadas, que são voltadas para os deficientes físicos, mentais, sensoriais com o intuito de incluí-los verdadeiramente em todos os momentos de aprendizagem. Versão para impressão[->2] Frug (2001) ressalta que “a motricidade humana, além de ser um processo adaptativo, evolutivo e criativo, é uma expressão práxica de um ser ‘carente’, dos outros, que não existe sem o ‘outro’ numa interação”. A criança aprende brincando. Pensar em atividades motoras…

necessidades lingüísticas. Postos à margem das questões sociais, culturais, e educacionais os surdos não são vistos pela sociedade por suas potencialidades, mas pelas limitações impostas por sua condição. A definição desse sujeito como um ser deficiente e, portanto incapaz, deve-se não somente à forma incompreensiva da sociedade analisar a surdez, mas principalmente devido a um atraso na aquisição da linguagem que os surdos têm no seu desenvolvimento, já que, na maioria das vezes, o…

professoras de sala de recursos do NAPE, Marise e Márcia, pela dedicação ao trabalho com os alunos deficientes auditivos e deficientes visuais. À minha família, por todo carinho e apoio dispensado no percurso desta pesquisa. 6 RESUMO A inclusão do aluno surdo no ensino regular na perspectiva de professores da rede municipal de ensino de Botucatu A inclusão dos deficientes auditivos na escolar regular vem sendo abordada a partir de diferentes perspectivas, dentre elas os…

comprometimento neurológico e das funções corticais específicas. b) Quais as causas que podem determinar as dificuldades de aprendizagem de um aluno? As causas que podem determinar as dificuldades de aprendizagem são na leitura, escrita, processamento auditivo e da fala, raciocínio e matemática. Os problemas de aprendizagem são causados por diferenças no funcionamento cerebral e na forma pela qual o cérebro processa abre a informação. As crianças com problemas de aprendizagem não são…